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《去图书馆》教学设计3篇 《去图书馆》教学设计1 一、教材分析 数与计算是学校数学教学中重要的学问与技能。本节课的学问是在同学把握20以内进位加法以及整十数加整十数、两位数加一位数（不进位）基础上进行教学的。它是多位数加法最基础的学问。因此，两位数加一位数（进位）加法是本单元的教学重点，也是难点。教材结合生活情境，让同学经受从详细情境中抽象出加法的过程，使同学在解决实际问题过程中进一步体会加法的意义。 二、学习目标 1、在问题情境中探究并把握两位数加一位数进位加法的
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