高中化学学业水平测试备考策略.pdf

治学之法 2014-04 高中化学学业水平测试备考策略 文/刘志军 也是检查 摘 要：普通高中化学学业水平测试，是考核考生化学学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平考试， 和评价高中化学学科教学质量的手段之一。 化学；策略 关键词：学业水平测试； 普通高中化学学业水平测试的对象主要是有普通高中学籍 平测试。针对学生存在的问题，强调学业水平测试的重要性。其 的高中学生。化学学科高中学业水平测试成绩达到合格以上等 次，要注重基础突出主干。《学业水平测试标准》是学业水平测试 。《普通高 级，考生方可获得《普通高中学业水平测试合格证书》 的考试大纲，教材是所有知识的源泉，《学业水平测试导引》具有 中学业水平测试合格证书》是考生取得高中毕业资格的必备条件 很强的针对性、指导性和实用性。要处理好三者的关系，使复习 之一。所以教师和学生首先要明确学业水平测试“考什么”，也就 备考的效率更高。再次，要重视学习方法指导。特别是有机化学 是考试的内容及范围。其次要明确学业水平测试“怎么考”，也就 学习方法和运用列表、对比等方法。最后，要重视能力训练。一是 是试题类型分布。 推断能力。这就需要我们对教材常见无机物及其应用的相关物质 通过对近年学业水平测试内容的分析，发现试题特点如下： 要熟悉；要能敏捷地找到推断突破口对教材中出现的重要的化学 加重了 总体比较平稳，充分体现基础；内容分布与高考有效衔接， 方程式、离子方程式要熟练。对教材出出现的重要物质的物理性 实验能力的考查；与科学、社会、技术、环境联系紧密，兼顾考查 质要进行归纳，如状态，颜色，气味等。对课本上出现的化学方程 知识的覆盖面；对学生的化学学业水平有一定程度的区分。近年 注意从反应条件、反应类型等 式进行系统整理，并进行多次默写， 来学业水平测试的热点有：物质的分类；氧化还原反应；胶体；化 多角度进行分类整理。可从以前全国高考试题中选择一些容易的 离子共存；化学（ 学键；化学式；结构式；电子式； 离子）方程式； 周期表；元素化合物性 框图式推断题进行训练，提高推理的直觉性和逻辑性。二是计算 NA；物质的检验分离提纯；元素周期律、 能力。三是读图能力。 糖类；化学反应及其能量变化； 质；有机反应类型；蛋白质、油脂、 在实践中，我们要充分发挥备课组的力量，分工合作；要培养 化学计算等。 元素化合物推断； 学生的态度和习惯比什么都重要；要明确目标，有的放矢，使每一 才能应对自如。无论是文科 教师针对目标要合理安排进度， 及时反馈；要“抓两头，促中 堂课都有针对性；要加强作业批改， 还是理科，都要分三个阶段来完成。第一阶段完成选修《化学与