苏教版四年级下册数学课件9.5 鸡兔同笼.pptxVIP

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2023-08-03 发布于上海
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苏教版四年级下册数学课件9.5 鸡兔同笼.pptx

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;;学习目标：;了解鸡兔同笼历史：鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一，大约在1500年前《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。中是这样叙述的：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔？ ;笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有8个头，从下面数有26条腿，鸡、兔各有几只？;头/个;假设全是兔，应为32只脚，而只有2 6 只脚，脚多算了6只。及每只鸡多算了2只脚所以6÷2=3(只）鸡 ;一队强盗一队狗,二队拼作一队走,数头一共三百六, 数腿一共八百九,问有多少强盗多少狗?;小明的储蓄罐里有１角和５角硬币共７枚，价值１.９元，１角和５角的硬币各有多少枚？;生活中的数学;生活中的数学;你还有哪些方法?; 试一试：抬腿法：方法一假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起2只脚，这时笼子还有26÷2=13（只）脚。笼子里的兔就比鸡的脚数多1，这时，脚与头的总数之差13-8=5（只），就是兔子的只数。 ;方法二: 假如鸡与兔子都抬起两只脚，还剩下26－8×2=10(只)脚，这时鸡是屁股坐地上，地上只有兔子的脚而且每只兔子有两只脚在地上，所以有 10÷2=5（只）兔子，就有8－5=3（只）鸡。; 方法三：我们可以先让兔子抬起2只脚，那么现在就有 8×2=16（只）脚，脚数和原来差26-16=10（只）差的是每只兔子抬起的2只脚，一共抬起了10只脚所以用10÷2=5（只）兔子，8-5=3（只）鸡。 ;这节课你有什么收获......;