新苏教版七年级语文上册教学课件：5 古代寓言二则.pptxVIP

五 古代寓言二则;1.对照注释口头翻译课文，理解文意。 2.积累文言词汇，掌握重点词句。 3.理解这两则寓言的寓意。;; 《韩非子》是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。全书五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自著。全书属于论辩文的，占绝大部分，文风犀利，有很强的说服力。他非常喜欢用小故事讲大道理，书中许多生动的寓言故事，如郑人买履、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔等等，十分受人喜爱，有些已成为成语。 ;重点词语;重点词语;1.《郑人买履》给我们讲了一个什么样的故事？ 2.《郑人买履》讽刺了什么样的人？ ?;《郑人买履》中那个买鞋者是一个什么样的形象，寓意是怎样刻画这一形象的。 ; 吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家，卫国濮阳（今河南安阳滑县）人。曾辅佐秦始皇登上王位，任秦相，并组织门客编写了著名的《吕氏春秋》，也是杂家思想的代表人物。 作品：《吕氏春秋》是杂家（儒、法、道等）著作，又名《吕览》。; 《吕氏春秋》也称《吕览》，我国古代杂家的代表作，是吕不韦组织他的门客编写而成。全书二十六卷，内分十二纪、八览、六论，共一百六十篇，二十余万言。内容不可以一家之学来概括，因此被认为是杂家的代表著作。此书不但取材广博，而且语言整齐简练。;重点词语;重点词语;1.《刻舟求剑》讲了个什么样的故事？? 2.《刻舟求剑》的寓意是什么？;1.《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？ “刻舟”时把握十足的神态和“求剑”时的茫然没有结果的无奈相映成趣，这一细节生动刻画了这个愚蠢不知变通的家伙的心理状态。 2.《刻舟求剑》这个寓言有什么现实意义呢？ 当今社会是一个改革开放的新时代，我们在改革进程中，一定会碰到许多新的问题，但我们面对现实，思想不能僵化，而要善于变通，只有这样才能搞好改革，才能将改革不断的推向深入，我们的事业才能取得最后的胜利。; 这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明。;