《思政教材分析与教学设计》课程教学大纲.docxVIP

PAGE 4 《中学思想政治学科教材分析与教学设计》本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：中学思想政治学科教材分析与教学设计 英文：Ideological and political textbook analysis and teaching design in middle school 课程代码 031300221 课程性质 教师教育必修课 总学时 理论学时 实践学时 课程学分 32 32 2 先修课程 中学思想政治学科教学论 后修课程 无 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《中学思想政治教学设计与案例研究》，胡田庚主编，科学出版社，2012年版。 （二）参考书目 1.《中学思想政治课程标准与教材分析》，胡田庚主编，科学出版社，2012年版。 2.《初中思想品德教学活动设计案例精选》， 吴熙龙主编，北京大学出版社，2012年版。 3.《全国优秀学科教案评析:初中思想品德》，教育部教育管理信息中心主编，西南师范大学出版社，2016年版。 （三）在线资源 1.中国大学慕课：中学思想政治教学论(盐城师范学院) 网址： /course/YCTC-1001752058?from=searchPage 2.中国大学慕课：中学思想政治教学技能发展(华东师范大学) /course/ECNU-1206674840?from=searchPage 3.中国大学慕课：教学设计原理与方法(华南师范大学) /course/scnu-1002528016?from=searchPage 学术期刊 《思想政治课教学》，北京师范大学出版； 《中学政治教学参考》，陕西师范大学出版。 三、课程简介 本课程是思想政治教育专业的专业核心课，也是教师教育必修课。通过本课程教学培养和提高思想政治教育专业师范生开展教材分析和具体的教学设计、实施和评价等的教学素养与实践能力，引导他们了解和关注基础教育课程改革的政策和实践，为学生今后从事中学思想政治教学奠定基础。 课程目标1：掌握思想政治学科教材分析的具体要求，了解思想政治教材的特点；认识教学设计的重要意义、教学设计的研究与发展状况，掌握教学设计及教学实施的相关概念、知识、内容和要领。 课程目标2：熟练运用所学知识对中学思想政治的教学内容开展教学目标、教学策略、教学要素、教学环节、教学方案、教学评价等方面的设计，能够撰写较为规范的教学设计和说课稿，能够根教学设计和说课稿开展课堂教学。 课程目标3：能够意识到从学生到教师的角色转变，提高对思想政治课教师角色的认同，热爱思想政治课教学，热爱学生。 四、课程目标与毕业要求的关系 毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 学科素养 3-2.了解思想政治学科发展的历史、现状和趋势，掌握学科的基础知识、基本理论、体系结构与思想方法，能分析其对学生素养发展的重要价值，理解思想政治学科的核心素养的内涵。 课程目标1 教学能力 4-1.在教育实践中，能够依据思想政治课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用思想政治学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，能够依据思想政治学科的课程标准，针对中学生身心发展特点，掌握基本的教学技能，具有一定的教学能力和初步的教学研究能力。 课程目标2 教育情怀 2-1.具有家国情怀，乐于从教，热爱教育事业。认同教师工作的价值在于传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人；了解中学思想政治课教师的职业特征，理解教师是学生学习的促进者与学生成长的引路人，创造条件帮助学生自主发展。 课程目标3 五、课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 讲授学时 实验学时 实践学时 讨论、习题课等学时 第一章思想政治教材及教材分析 讲授法、讨论法 2 2 第二章思想政治学科教学设计概述 讲授法、讨论法 1 第三章思想政治学科教学目标设计 讲授法、案例教学法、讨论法 2 第四章中学思想政治学科教学策略设计 讲授法、案例教学法、讨论法 3 第五章思想政治学科教学要素设计 讲授法、实践演练法、讨论法 4 2 第六章思想政治学科环节设计 讲授法、课堂观摩、讨论法 4 3 第七章思想政治学科教学方案设计 讲授法、实践演练法、讨论法 3 2 第八章思想政治学科教学评价设计 讲授法、案例教学法、讨论法 4 合计 32 学时 教学安排 导论 第一章 中学思想政治学科教材及教材分析 【教学目标】 1.要求学生理解并掌握思想政治课的教材特点； 2.了解我国思想政治课教材的沿革历史，认识当前思想政治课教材分析的角度和方法，为教学设计奠定基础。 【重点、难点】 1.重点：思想政治教材的内容 2.难点：思想政治课教材解读的方法 【课程内容】 1.思想政治学科教材概述 2.