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《蜘蛛开店》文本解读 《蜘蛛开店》是统编本小学语文二年级下册第七单元的第二课。本单元由 四篇引人入胜的童话故事组成，四篇故事指向一个主题——根据示意图讲故 事；展开想象，续编故事。这篇课文是鲁冰写的一篇童话故事，讲述了蜘蛛因 为寂寞、无聊而发挥自己纺织特长开店，最终却以失败告终的故事。 一、课文主旨 这个故事语言生动有趣且蕴含深刻的道理，为学生构建了一个理想中的世 界。故事告诉我们：任何一件事情做起来都不像想象的那样简单，做事不能朝 三暮四，坚持到底并且懂得吸取教训、灵活变通才可能有好的结果。 二、课文结构脉络 课文分为两个部分，其中第二部分又分为三个小节。 第一部分（第 1 自然段）：介绍蜘蛛想要开店的起因。 第二部分（第 2-11 自然段）：描写了蜘蛛三次开店的具体经历。 第一小节（第 2-4 自然段）：具体描写了蜘蛛第一次开店所卖的商品及原 因、第一次开店的准备、所遇的顾客以及蜘蛛的劳动过程和心理变化。 第二小节（第 5-8 自然段）：具体描写了蜘蛛第二次开店所卖的商品及原 因、第二次开店的准备、所遇的顾客以及蜘蛛的劳动过程。 第三小节（第 9-11 自然段）：具体描写了蜘蛛第三次开店所卖的商品及原 因、第三次开店的准备、所遇的顾客以及蜘蛛的行动变化。 三、语言表达特点 文章采用总分的结构方式，先介绍了蜘蛛开店的原因，然后介绍了它三次 开店的具体经历。故事情节简单，具有结构反复的特点，拥有巨大的想象张 力，激发了儿童阅读、思考、表达的欲望，非常适合用来训练儿童朗读、复述 故事的能力，培养儿童初步感知、模仿 自然段的言语表达范式，实现二年级下 学期到三年级上学期在阅读教学 目标梯度上由句到段的自然衔接。三次开店的 经历写法相似，都是按照蜘蛛决定开什么店、为开店做准备、编织商品以及蜘 蛛的改变的顺序展开叙述的，也为学生学习故事、自己叙述故事降低了难度。 另外，全文篇幅较长，共有 11 个自然段，语言生动有趣又浅显易懂，内容贴近 儿童生活，充满童真童趣。 题 目直接点出了本文的主人公—— “蜘蛛”，以及它要做的事情—— “开 店”。蜘蛛在生活中是一种非常常见的节肢动物，靠织网捕食其他小昆虫为生。 但是小小的蜘蛛居然想要开店 ！它能有什么本事呢？它老老实实的待在网上不 好吗？为什么要开店呢？题 目引人好奇。 课文第 1 自然段使得整篇故事从一个长句开始：有一只蜘蛛，每天蹲在网 上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。整个长句蕴涵着好几个信息：故 事的主人公、主人公的每日生活状态以及主人公的心情。“有一只蜘蛛”首先点 出了本文的主人公——蜘蛛，与题 目相对应，不拖泥带水，进而引出接下来的 故事情节。“每天”表明了蜘蛛一成不变的生活状态。“蹲在”一词简介向我们 介绍了蜘蛛的捕食技巧，那就是时刻不能动弹，身体甚至都不能够得到舒展。 因为蜘蛛在网上一旦发出动静，就会惊扰到别的小昆虫从而捕不到食物。 “等 着”一词表明了蜘蛛生活状态的被动特征，蜘蛛不能像其他动物一样主动猎 食，而只能被动地等着小飞虫落网。而“每天”、“蹲在”、“等着”这些词恰恰 很好地说明了蜘蛛的心情——好寂寞、好无聊，也为下文蜘蛛想要寻求改变、 开一家店埋下了伏笔。 课文第 2 自然段紧接第1 自然段蜘蛛寂寞、无聊的心情，描写了蜘蛛所做 的一个重大决定——开一家商店，说明这是一只不满足于现状、不认命、不守 旧的蜘蛛。那它卖什么呢？它有什么本领呢？因为蜘蛛最擅长的就是编织，所 以它又是一只对自己的特长非常了解的了不起的蜘蛛，他决定发挥自己的特长 开一家卖口罩的编织店。除此之外，另一个非常重要的理由就是蜘蛛觉得 “口 罩织起来很简单”。为什么蜘蛛会觉得口罩织起来很简单呢？因为这只蜘蛛十一 自己的嘴为标准的，所以看起来口罩织起来很简单呀。 课文第 3 自然段紧接第2 自然段蜘蛛开店的决定，描写了蜘蛛为开店所作 的准备——在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾 客只需付一元钱”。在这里交代了蜘蛛的招牌，从招牌上就可以看出这家店是卖 什么的：口罩，以及商品的定价：每位顾客一元钱。“一元钱”一词再一次表明 了蜘蛛是以自己的为标准来定价的，觉得每位顾客都想自己的嘴巴一样小，所 以要价很低，说明这只蜘蛛真是孤陋寡闻很久了呀，视野很窄，不知道这个世 界上有着各种各样不同于自己的动物。 课文第 4 自然段紧接第3 自然段，描写了蜘蛛开店后所遇到的