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期中教学工作总结八篇 期中教学工作总结八篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们一起仔细地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的期中教学工作总结8篇，欢迎阅读与保藏。期中教学工作总结 篇1初三其次学期的期中考试已经结束了，与期初考试和上次的月考相比，1班有了明显的进步，特殊是1班的部分女生进步不小，但是6班还在原地停留，甚至于有些倒退，两个班的总体成果和蔡军老师所教的2班、7班相比还是有较大的差距，另外三1班的最高分只有96分，虽然96分的同学一共有6人次，而且和年级最高只有2分的差距，但是这也是不小的差距，因为对于打算考省丹中的尖子生来说两分或许就是致命的分差。一、试卷分析对于这次的试卷，总体感觉对于学问点的把握比较好，题目出的也很到位，易难度的比例大致为8：1：1，但是题目对于我们的学生来说，还是有些过于敏捷。我们学校的学生实力普遍不强，不会全面的分析问题，再加上基础学问驾驭不牢，很难在脑中建立一个逻辑性比较强的学问网络，特殊是一些综合性的题目，因为我们第一轮的复习才刚刚起先，导致许多学生一时转不过弯，中等难度的题目分数拿不全，而难题就很难拿到分。二、出现的问题这次考试应当说我校成果还是不错的，但是也有许多的地方值得我们深思，在对考卷的分析过程中，我们发觉还存在着一些问题：选择题失分不少，现在成果好与成果差的学生的差距主要就在选择题，而且多数是不该的失分；比如：选择题第6题、第9题、第20题，所以存在的第一个问题就是很多学生太过于马虎大意。其次，则是仍有一部分学生学习时没有对学问进行巩固，所以遇到与曾经做过的类似题目时，仍会犯错误。向这次考试的第16、17题。第三，学生们对错别字重视不够。比如仪器的名称等。第四，审题不清，语言文字的理解实力特别有限，比如说第21、22题，名称符号部分乱写，反应方程式中的条件和状态符号不规范，还有30题的第3小问等等。第五，有部分学生已经有明显的厌学心情，有些题目只要稍有化学常识的，稍有化学基础的都可以做出来，他们瞎做，不做空着。三、以后的改正措施首先在以后的教学中对于我们的学生要施行分层教学，因材施教，分级制定要求，根据学校的要求实行盯人、定人战术，对不同的学生提出不同的要求。对于中上的学生要求要高一些，要学以致用，出了进一步巩固基础学问，同时要加强信息题、推断题、综合题和敏捷题的训练，努力提高学校的优秀率。对于学习实力较差、基础较差的学生，只要求他们驾驭最基本的学问点就达到目的，努力向及格靠拢，争取顺当毕业，以提高学校的及格率。对于学生基础学问的驾驭现在有很大的问题。基础都须要学生记忆，也就是要背要默，由于学生的自由时间太少，所以对于这些学生要进行盯人、定人定时的训练。以前我校放学前没有辅导课，那段时间就留给学生自由学习或做作业，学生没有太大的压力和动力。这样，不自觉的学生恒久不会自觉地学习，他们抄作业，捣乱纪律，而不会的学问像滚雪球一样越积越多，越来越难抓。还有比如说像化学中的计算题，都是特别简洁和基本的计算，这次考的计算是基本中的基本，但是真正做全对的6班不超过10人，1班还有许多人计算失误或者不会，就是加法都会算错，我实在是很无奈。像此类型的计算题，城区的学生的正确率要达到80%左右，因此在计算这块就差了一大截。初三复习已经进入关键的阶段，所以在以后的教学中，我会努力提高自己的教学水平，每节复习课中改善教学环节，培育学生的学习爱好，紧紧抓住课堂中学生的留意力，努力提高每节课的课堂效率。对于作业特殊是复习阶段的作业，做到少而精，尽快找到一个有效的方法来处理系统复习，学生自由复习和完成老师作业之间的冲突和问题，使学生在下一阶段复习中有更大的进步！在中考中考出应有的优异的成果。期中教学工作总结 篇2为了切实抓好教学常规管理，加强对全体任课老师(包括聘任老师)的各个教学环节的监督、检查，全面了解全校教学运行状况，仔细总结前段教学工作中的成果，刚好发觉和改进教学中存在的问题与不足，从而加强对我校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控，依据学校20xx年教学工作要点和《湖南公安高等专科学校课程考核方法》(湘公专通[20xx]41号)及《湖南公安高等专科学校关于实施教学质量工程的看法》(湘公专通[20xx]25号)等文件精神，我校于20xx年10月27日至11月7日进行了一次为期两周、较为全面的期中教学检查。现将有关状况总结如下：一、期中教学检查的总体状况这次检查，在主管校长的正确领导下，校教学督导团主动帮助，教务处与各教学系部根据要求，仔细组织，通过向学生发放问卷调查表、校系两级教学督导员深化课堂听课、召开师生座谈会听取学生看法、抽查教学日志、检查教案