小学音乐《月光下的凤尾竹》教案4.docx

《月光下的凤尾竹》教案 一、教材分析 著名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯洁真挚的感情。用葫芦丝独奏形式演绎 此歌，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁。不一定要求学生对乐曲的内涵 有多么深刻的理解，可以从音乐情绪和和音色特点的感受、体验上做要求。 二、教学目标 知识与技能：欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝的音色特点和乐曲的情绪，能跟着录音哼唱部分歌词。 教程与方法：个别辅导与集体面授相结合。 情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。 三、教学重点 欣赏并演奏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》 四、教学难点 感受乐曲所表达的情绪 五、教具准备 多媒体课件、葫芦丝、电子琴 六、教学过程 导 入 ： 故事导入 设计意图： 通过讲故事，设置疑问，使学生在感受音乐后结合自己看到的和对傣族的了解来进一步的发挥自己的想象力，感受歌曲所表达的情绪。 新课内容： 1、聆听音乐 欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》 请你听一听，你知道这首乐曲叫什么名字吗？葫芦丝的音色有什么特点？现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的一副画面？说说你的感受。 学生讨论交流。 用葫芦丝独奏形式演绎这首乐曲，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁， 给人心旷神怡的感觉。让人不由联想起那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在 竹林间，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫芦丝声，清新淡雅。 2、观看舞蹈 观看舞蹈《月光下的凤尾竹》体会舞蹈中葫丝伴奏的韵味。 3、演唱傣歌 演唱歌曲《月光下的凤尾竹》再次体会葫芦丝伴奏的意味。 4、吹奏乐曲 技巧处理 上滑音的吹奏 下滑音的吹奏 前倚音的吹奏 虚指颤音的吹奏设计意图： 通过感受音乐使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感。由于少数民族音乐的 产生受地理环境、生活习惯、文化风俗等因素的影响，因此，为了使学生更加直观的感受少 数民族。本节课以多媒体为辅助手段，利用视听结合、声像一体、形象性较强等特点为教学 服务。通过创设情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境之中，既陶冶情操，也在不知不觉中体验到音乐的意境，从而提高学生对音乐的感受能力。