中国药科大学《教育学》课件-第9章信息化教学媒体与教学过程.pptxVIP

小学和幼儿园的区别;小朋友，你长大想做什么？;第9章 信息化教学媒体与教学过程;9.1.1 媒体、教学媒体、信息化教学媒体 9.1.2 教学媒体的分类 9.1.3 教学媒体的特性 9.1.4 教学媒体的选择;9.1.1媒体、教学媒体、信息化教学媒体;SMCR模型;; ;?按感官分类： 听觉型媒体 视觉型媒体 视听型媒体 相互作用型媒体 按媒体的物理性质分类： 光学投影教学媒体 电声教学媒体 电视教学媒体 计算机教学媒体 ;教学媒体;9.1.3 教学媒体的特性;;9.1.4 教学媒体的选择;共同经验原理 在教育传播中，教师通过媒体向学生传送与交换教育信息，教师要与学生沟通，必须把沟通建立在双方共同经验的范围内。 ;抽象层次原理 抽象是把事物的个别特征去掉，取其共同点，去代表或说明同一类的事物。 学生的学习必须从具体到抽象，只有形象，没有抽象，不能把学生获取的信息加工为知识与能力。 因此，编制教学媒体选取素材必须在学生能明白的抽象范围上进行，并且在这个范围内的各个抽象层次上下移动。 ;视觉教材的分类模式1937年 霍邦 (C. F. Hoban)《课程的视觉化》 ;重复作用原理 将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重复呈现，以达到好的传播效果。 信息来源原理 传播学研究证明了有信誉的和可靠的信息来源对人们有较佳的传播效果。因此在教学媒体编制中，选用的信息来源应该是有权威、有信誉、真实可靠的。 ;5.最小代价原理 ;4、媒体运用的选择方法;媒体所需要的费用 ;媒体所能达到的效能 HP——高效能：能迅速、准确、有效地完成教学工作任务 MP——局部效能：能部分地完成教学工作任务，但对有困难的部分，需要加以辅助工作才能完成。 LP ——低效能：比MP更低的效能。;;媒体最优选择范围 根据媒体设计选择的最大价值律原则，选择媒体必须遵循低成本，高效率的原则;9.2 信息化教学过程;关于教师专业知识的四种观点;9.9.1 信息化教学过程的概念;; ;;1. 基本模式及策略 信息化教学模式:指现代教学思想和理论指导下，师生之间运用现代教育媒体而形成的较为稳定的教学策略、结构和程序的活动范型。 基???模式： “传授型”教学模式 “自主活动型”教学模式 远程教学（学习）模式;9.信息化教学的基本方法;探究——发现法;网站示例;将一个需要解决的问题或一个需要完成的项目作为“任务”呈现给学生，引导学生利用网络资源开展信息查询与探索，通过对获得信息的综合分析给出相应的解决方案并完成“任务”。;9. WebQuest的基本模块;问题教学法;程序教学法;程序教学法;微型（微格）教学法;微型（微格）教学法;模拟（仿真）训练法;模拟（仿真）训练法;成绩考察法;Classroom Response Systems（CRS，课堂反馈系统）;;成绩考察法;字体，平面设计的脊梁;谢谢！