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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语期末考试学生总结 英语期末考试学生总结 第一篇 一场预备了很久，等待了很久的期末考试最终结束了。看到成果我们英语老师感到了一丝喜悦。  在本次教育局组织的全市年终统考中，我们学校的英语成果以最高平均分，名列前茅。这离不开全体英语老师的团结协作和学生们的共同努力。  下面我们将把在英语教学过程中总结的一些方法和做法，与大家一起共享，以边更好沟通。  一 对于单词的记忆：我们采取先自学再点拨的方法，让学生把握常见字母组合的发音，到达“见单词能读“的水平。每天坚持听写3———5个重点单词，同桌判分，加强单词记忆。  二 对于重点句子：学完每个单元学生自己总结中重点句型，利用课前5——10分钟时间朗读背诵。  三 对于语法的把握：每人有一本课堂笔记本，主要记录学生在平常做题时需要把握的一些语法、词汇等方面的学问和改正一些作业错题。  四 对于课文的把握要求：要求一单元背诵1——2篇范文，增添语感和写作时参考。  五 对于后进生：我们实行“因人而异，因材施教〞的方法，不同程度的学生有不同的要求，在课堂上多用鼓舞性语言，增添孩子的自信念和学习兴趣。  六 课下以自结组为单位，对已学过的学问加以提问——稳固——提高，到达温故而知新。  以上几方面只是我们在英语教学中总结出的一些方法，如有不当之处，请各位不吝赐教。  总之，一学期的教学工作我们付出了许多，也收到了满意的回报。领导的信任使我们精力充足，干劲十足。学生的渴求，更让我们信念倍增。在今后的工作中，我们会更加努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，力争在今后的英语教学过程中再创佳绩。我们信任有耕耘总会有收获。 英语期末考试学生总结 第二篇 一、基本状况  为了较好地考查每位学生对所学学问的把握状况，我校于元月20号参与由县教研室统一命题，统一组织的期末考试。应当说过程严密而又科学，且公平公正。  二、学生状况分析  从整体状况看，学生的学问与技能、情感看法价值观等方面都有肯定的进步，学问的获取、方法的把握、技能的形成以及在生活中的运用，正渐渐的形成。学生的成果正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。  三、试卷状况分析  1、这次英语测试仍旧分听力和笔试两个部分，注重对学生基础学问把握状况的检查，注重素养教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。试题量较多，敏捷性大。不仅考察学问的把握状况，还考察学生的敏捷运用能力和规律思维能力。基本表达基础性、实践性、全面性的命题原则，对学生进行全面的考核和测评。  2、试卷特点  从整体状况看，题量适当，题型较全，学问面较广，难易结合，注重了学生基础学问和基本技能的考查，注重了对学生运所学学问分析和解决问题能力的检测。充分表达了英语学科与生活紧密联系的特点，生活中语言运用较多。  四、学生答卷总体状况分析  本次检测学生的总体发挥很好，各校的成果都有提高，特殊是六年级，学生的平均分到达80分左右，较以往有了很大提高，十分难得。三年级学生虽然刚接触英语，但是大部分班级平均分仍旧能到达90分，成果特别理想。  1、学生对于词汇的几种形式把握较好。  从本次考试卷面看，大部分孩子能较好地把握教材中的相关题型，词汇的分类，书写，连线等题型都能精确做答。  2、学生对考试常识有了明显的进步。  比方：书写工整、洁净，不使用涂改液等等。  总体分析：通过试卷我们可以看到大部分学生具备肯定的英语学问，基础学问较扎实。才使得这次英语各年级的成果都有提高。  五、存在的问题;  从每位教师试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：  1) 听力(选择句子的正确应答)每个年级学生都失分较多。反映出平常教师对学生的听力训练还不够。  2)选择题丢分较多。反映出学生运用和理解语言的能力不强，对于词汇和句子的把握比较机械，很多孩子不知怎么进行转换。  2)对题的要求没有读懂，不按要求答题。  3)综合语言运用能力还有待进一步提高。个别学生对短语理解不深，对题的推断含糊不清。  六、改良措施：  通过分析本次质量检测，我认为在今后的教学中，应当从以下几个方面抓起：  1、增添学生自信念，培育学生的兴趣和良好的学习习惯。  2、加强单词的音、形、意的记忆。  (1)加强单词和书写的联系，在教学中，教会学生相应的发音规则，用拼读的