牛津英语一年级上册Unit 6 On a farm公开课教案附说课稿.docxVIP

教学内容：Unit6 On a farm (第１课时)（牛津小学英语１Ａ） 常熟市报慈小学 苏丽丽 教学目标： １、能听懂、会说五个动物类单词：cow, duck, pig, cat 和 dog。２、能听懂特殊疑问句 What`s this?并能根据情况用 It`s a …来回答。 ３、在活动中，使学生能运用所学的句型开展简单的对话练习，并在学习中培养热爱小动物的情感。 教学重点：掌握单词：cow, duck, pig, cat 和 dog。 教学难点：听懂句型 What`s this?能熟练使用句型 It`s a …回答。教、学具准备：录音机、磁带、课件。 教学过程 一、Warming up 1、Sing the song : Good morning to you (unit 2) 2、Free talk ⑴T: Hello!***. S: Hello,Miss Sue. T: Good morning ,***. S: Good mornig ,Miss Sue. ⑵(师走入学生中间，随意拿起学生桌上的文具用品，和学生进行对话。) T：Is this a book/pencil/pencil box? S: Yes,it is. (个别问，问小组，问全班。) 二、Leading in １、（继续用文具用品） T: What`s this ? (连续多问几遍，可能有个别学生会想出回答a…，教师对此要进行表扬，并可以引出句型 It`s a …。如果没有学生回答出，那么教师可以利用旧知进行引导This is a …，这样学生应该可以说出来了。) T:We all can say “It`s a …“(板书出示) 教学句型：It`s a …（个别读，小组读，全班读。） ２、（师继续走入学生中，用他们的文具用品进行操练。） T: What`s this? S: It`s a …。 （个别问，问同桌。） ３、（师在黑板上简笔画出学过的水果） T: What`s this? S: It`s a …。 过 渡 ：Next,let`s go to the farm,there are many animals .Look! ４、课件示：音乐动画《Old Macdonald》（这首歌有部分学生听过，熟悉这个曲子。） T: This is a farm . Read after teacher: farm(不作本课的重点，读几遍，教师稍作一下解释， 就可以了。) ⑴T:（点击 cow 的图像，发出“哞哞”的叫声。） What`s this ? S: 可以用中文回答出：牛T: yes, It`s a cow. 教学 cow 的读法：/au/-/au/-/kau/(要求学生先看好老师口型，听清发音再模仿。在这个读音里，教师可以这么教学学生，让他们像啊呜一大口吃东西那样的声音和嘴型。) 操练：T: What`s this? S: It`s a cow. (可以个别练，全班练。) T 示范,边动作边 chant : I am a cow, moo, moo! 学生跟着做做练练。 ⑵ 同上教学：duck, pig, cat 和 dog。注意发音的教学：/∧/-/∧/-/d∧k/ /i/-/i/-/pig/ / /-/ /-/k t/ / /-/ /-/d g/ 5、Read the words after the tape duck duck It`s a duck.(在读完两遍单词后，教师加上这句。) pig pig It`s a pig. cow cow It`s a cow. cat cat It`s a cat. dog dog It`s a dog. 6、Guessing game 示一些动物图片，但图片的一部分被遮住，让学生猜一猜。T: What`s this? S: It`s a …. （对猜对的小朋友进行奖励。） 三、Practice 1、do and guess 让学生选择小动物，做出它的动作或发出声音，让其他学生来猜一猜。师指名学生做并和学生进行对话交流：T: What`s this? S: It`s a …. 2、practice in group 学生四人小组中也来玩一玩，一人做，三人猜，轮流进行。 一个人做了，其余三个学生只要说：It`s a ….就可以了，不需要使用问句。在学生活动的时候，教师走入学生中间进行指导帮助，同时也了解学生掌握的情况。 （表扬活动好的小组，进行奖励。） 3、chant after the teacher 教师带领学生一起边做边说：I am a cat , miaow ,miaow! I am a pig, oink, oink! …… 4、结课 T: Are you happy ？ S：Y