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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新课标培训心得体会2022 新课标培训心得体会2022 第一篇 一、教学目标的转变仍是主角  新课标的出台是教学改革的必定，是时代的要求，新的课程标准对数学概念的界定更加科学；对课程的基本理念表述得更加精确；对学生的培育目标进一步细化，由原来的双基变四基，即：基础学问，基本技能，基本思想，基本活动经验。特殊突出了培育学生创新精神和实践能力的改革方向和目标价值取向，这要求广大教师必需不断更新教育教学观念。注重体验和感悟、注重能力的培育、编排体系新是新课标新的所在，我们要严格遵循新课标的编排体系、充分利用好课本，吃透课标，防止教学的随便性和盲目性。  二、抓住契机，激发学生学习兴趣。  新课标为学生提供了更为宽阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改革，提高教学效果。采纳形式各样的激励方法，开展各项数学活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计肯定的检验学习效果、推动学习动力的方法。  三、要不断更新教学方法  通过这次数学新课程标准学习，我越来越感受到这次课改肯定不仅仅是转变一下教材而已，也是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。从新的课程标准来看：数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有独特地学习。要擅长激发学生的学习潜能，鼓舞学生大胆创新与实践。它事实上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。。总之，我们要不断总结教学方法，大胆的创新，才能新时期教育进展的要求。 新课标培训心得体会2022 第二篇 我所要说的很少，但是今日我的确学到了一点东西，所以说我今日就是进步的。  抛开张主任的开篇语和贺老师的新课标解读不谈，我只想说一说我看到的那一节课。  先来说说这位老师，xxx，一位42岁的小学教师，依旧能够站在这样一方讲台上用自己的实际行动诠释着对教育事业的忠诚和挚爱，我觉得很难能珍贵。他的幽默，他的言谈，他对孩子的专心足可以证明他是一位优秀的教师。  再来说说他的课，当然，作为晚辈，我很荣幸能听到他的这节课，自知也没有什么资质给他谈课，只是出于学习和共同进步的目的，有句话说“要想给学生一杯水，教师要有一桶水〞，我信任这句话王老师做到了。  在他的课堂上，我看到的不是虚设的学生操作，不是形式的小组沟通，更不是假意的师生评价，从王老师的课堂上我更深体会到了“授人以鱼，不如授人以渔〞的真谛。  或许我们这些80后、90后的年轻教师就是缺乏王老师身上的一点东西，到底是什么东西，具体我也说不上来，是对教育的那份喜爱？是对孩子那颗慈父般的心？是自身缺乏的那种幽默？是对自己业务水平的不断攀登？是当年考大学的那股冲劲？是……或许都是，或许都不是…… 新课标培训心得体会2022 第三篇 培训是提升教师专业素养的基本方法，培训是教师专业成长的重要途径，培训是教师教学水平可持续进展的前提条件。xxxx年11月20日，龙湾区15位数学初中数学教师走进了杭州外国语学校，开始了历时一周的挂职培训。  多年以来，杭外以为祖国而学习，为将来作预备为校训，秉承以人为本的办学理念，形成了自己鲜亮的办学特色。在教学上，外语特长，文理兼长，提高学生以创新能力为核心的综合素养，营造自主创新的校内文化气氛，培育合作共享的现代意识，修习宽容大气的良好心态，形成了独特的教育教学模式。在杭外，我们带着好奇、仰慕的心情近距离观摩两校区的课堂教学实际，感受杭外的风采和独特的教学风格。由于六年一贯制，杭外的初中教学尤其注重初高连接，加上学生素养好，所以课堂容量大，有较多的补充内容，拓展较广、较深，侧重于综合应用和学问点的联系。  共有五位老师开了五节原生态的课，其中让我印象尤为深刻是两节课，一节是老师的《含字母系数的方程的解法》从探讨方程ax=b的解的状况开始，抽丝剥茧，步步深入；另一节是阮晓黎老师《方程与不等式〔3〕》，综合运用根的判别式和韦达定理一题多解、多题一解，表达整体的教学。课后我们进行了互动，对于我们困惑的问题交换了彼此的看法。除了向我们展示课堂教学实况外，杭外的`老师还请我们“吃〞了另外的“大餐〞。李惟峰老师的讲座《高中数学习题教学》和朱成敏老师的《解题之道————内外兼修》让我们受益匪浅，他们都强调在习题的教学中应向学生讲通法，一题