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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 政史地教研组工作计划第一学期 政史地教研组工作计划第一学期 第一篇 外中语中学学年度第一学期政史地教研组工作计划提要：以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素养和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培育，落实素养教育  外中语中学学年度第一学期政史地教研组工作计划  一、基本状况  本组共有教师17人，其中包括政治6人、历史6人、地理5人。组员中，除四位年青教师外，其余成员均为中学高级教师，基本能胜任本职工作。  二、指导思想  以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素养和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培育，落实素养教育。  三、工作目标  加强理论学习，探究课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。  增进资源共享，深入课题讨论，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。  四、具体措施  1．学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员仔细研读本学科的新课程标准。坚持仰视星空。  2．加强常规教研活动，主动开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。  3．仔细组织并催促好本教研组各学科备课组的活动，探究注重实效的备课组活动方法。  4．主动创设条件，提供机会促进新教师的快速成长。  5．参与学校课题讨论，搞好校本课程的开发与讨论工作。  6．指导本组教师主动撰写教育教学论文。  五、活动内容  第1周：1.学习学校工作要求；  2.制定教研组、备课组工作计划、  第3周：1.学习各科新课程标准；  2.评议组内教研课；  第5周：1..新青年教师汇报课研讨和研讨；  2.“一趣二疑三主课堂教学模式讨论〞课题讨论系列活动一。  第7周：1.专题理论学习；  2.组内教师教研课研讨。  第9周：1.探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策  2．组内教师教研课研讨；  第11周:1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作；  2.组内教师教研课研讨；  第13周：1.期中考试总结。  2.仔细完成期中考试质量分析，培育学生良好的学习习惯。  第15周：1.专题理论学习研讨；  2.组内教师教研课研讨；  第17周:1.“一趣二疑三主〞课题讨论系列活动二；  2.组内教师教研课研讨；  第19周:1.搞好期末考试复习、命题工作；  2.撰写总结、论文。 政史地教研组工作计划第一学期 第二篇 一、指导思想  按照我校的实际状况，遵循“以师为本，主体进展，科研立校，和谐兴校〞的教学管理理念。学习政，史，地学科新的课程标准，加深对新课程的理解，努力探究科学的、适合学生的教学方法。落实并且规范教育教学常规工作精细化工作，深入开展“问题导学·主体探究(QS)〞型课堂改革教学讨论，努力提高教师的课堂教学水平，提高政，史，地的教育教学质量，提高学生解决问题的能力，培育学生良好的行为习惯。主动推动教学改革，努力创设高质、高效的课堂教学，工作中发扬求真务实的精神，努力开拓创新，使教研组工作再上新台阶。  二、工作目标  1.加强教学常规工作落实，细化各学科的教学模式，紧抓课堂管理，强化中考学科复习，确保教学质量。解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题：如何实行集体备课，如何组织学习小组建设，如何对学生进行评价等问题。  2.创新校本教研活动的形式及内容，在上学期形成有实效的活动模式基础上，以教学案编写为载体，并让课题讨论成为校本讨论的一部分，真正促进教师专业素养的提高。  3．解决政史地学科教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的认识理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。  4.开展《初中政史地教学中有效阅读文本的策略讨论》课题讨论工作。  三、校本教研内容  1.研课。转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。课前，在进行集体备课、设计导学案的过程中，讨论课堂的程序设计、教材学问深度的挖掘，预设重点环节的问题等。课中，听课教师作为课堂教学的观看者参与教学活动，收集改良课堂教学的信息。课后，执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨沟通。鉴于本组的特点，教研活动有分有合。本组分成三个小组，即思品组〔孙玉会、于秀红、郑付娟〕、历史组〔陈永苓、郝连龙、