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留守儿童：谁来关心谁来爱 本报记者 卞民德 《 人民日报 》（ 2012年07月15日 07 版） 进入7月，全国的中小学生迎来了一年一度的暑假。城市里的孩子们，或者已经与父母商定了出游的计划，或者早就报上了各种兴趣辅导班，也或者加入了丰富多彩的夏令营。但对于许多同龄的农村留守儿童来说，两个月的假期，一如往常的平淡；那些心底里美好的憧憬，谁也不知有多少能实现。 记者走进山东惠民县农村进行了调查。“遥远”的梦： 想和爸爸妈妈在一起 “想去爸爸妈妈工作的地方玩，和他们一起逛商场。”说起这个暑假最想做的一件事， 在山东省惠民县淄角镇中心小学读五年级的路立媛早就有了自己的主意。 其实，路立媛的父母务工的城市东营距离惠民县并不远，路程不足200公里。但是，对于这个13岁的小女孩来说，平日里想见父母一面都不怎么容易。一年中大多数时间处于离别状态，让路立媛对假期里的亲情渴望更加强烈。 长达两个月的暑假，无疑是包括路立媛在内的许多留守儿童与远在异乡的父母团聚的好 机会。不过，由于工作繁忙，再加上路途、花销等原因，许多留守儿童的父母很难把孩子接到自己的身边。彼此的思念，更多的还是只能通过电话来传递。 呆在家里过暑假，是大多数留守儿童的唯一选择。受农村环境和经济条件的限制，丰富多彩的暑假生活对于留守儿童来说似乎是一种奢望。写作业、看电视、找同伴玩、帮长辈干 活，几乎是呆在家里过暑假的留守儿童全部的生活。自小生长的村庄内外、河沟树林，他们已经记不清转过多少遍。 在惠民县辛店镇小学，当校长房林杰问起“知不知道夏令营”时，12岁的刘天龙满脸疑惑地摇了摇头。往年的暑假，他大多数时间用来看书、学习，最开心的就是和同伴们一起到村里的健身广场打打篮球、荡荡秋千。听完房林杰对“什么是夏令营”的解释，刘天龙毫不犹豫地说：“要是有这样的活动，我肯定愿意参加”。 “城里孩子的暑假多好，他们有很多地方可以去玩，我也想有那样的暑假。”在路立媛的心里，一直想着能有机会到济南的动物园去逛逛。 家长的愁： 孩子的安全令人忧 临近假期，惠民县的中小学都想了不少的招数：有的发出了“致留守儿童的一封信”， 有的开办了由爷爷奶奶和孩子共同参加的教育课，也有的给每个留守儿童的父母发送提示短信?? “一些留守儿童要么性格比较孤僻，要么调皮难管，平时还有学校的老师们看着，但一到假期就彻底‘放了羊’，而且现在都是独生子女，爷爷奶奶不舍得管，即便是想管也管不了。”暑假是少年儿童安全问题高发期，房林杰最忧心的就是留守儿童的安全。 近段时间，全国多个地方发生了少年儿童溺水身亡的事件。尽管各种涉及中小学生安全教育的反思、提醒不绝于耳，但在广大农村地区，一个不争的事实是：公共基础设施的非常匮乏，在一定程度上导致了安全隐患众多的河塘水库成为少年儿童消夏祛暑的“快乐天 堂”。 “两个月的假期，孩子去哪儿？这么多不安全的地方，孩子出去玩也不放心啊。”在惠 民县孙武街道办事处后娘娘坟村，陈洪亭夫妇不禁为11岁的女儿犯起了愁。“我们都在附近的县城务工，但这天天早出晚归的，根本顾不上孩子，更别说那些常年不在家的了。” 一些家长寄望于学校能在假期里发挥作用，但是，许多农村学校受自身师资力量和基础条件的限制，除了提前做些安全教育、布置短时间内就可完成的作业之外，假期中与学生之间几乎没有什么联系，更没有力量帮助他们安排假期生活。 大量留守儿童由于年龄普遍偏小，往往缺乏自我规划的能力和安全观念，对于如何度过漫长的暑假没有什么概念。而负责照顾他们的多为年龄较长的老人，也很难起到应有的引导和监督作用。 社会关爱： 让留守儿童“不寂寞” 这个暑假，惠民县大孙小学的留守儿童们将收获一份“惊喜”。为了让在外务工的家长们安心，学校计划拿出一部分资金，组织留守儿童参加暑期夏令营活动。3天的红色旅游，3—5天的读书演讲比赛，再加上5天左右的兴趣小组活动，将为留守儿童们带来一个与往常不一样的暑假。 “留守儿童是一个综合性的社会问题，父母在外务工，爷爷奶奶只能让孩子们吃饱，至于学习、思想基本都管不上，学校尽量把这个缺口补起来，也算是做一个尝试。”大孙小学校长李申民表示，随着学校条件的改善，以后还将给留守儿童更多的关爱。 在惠民县，许多学校都将迈出暑期关爱留守儿童的一步。辛店中心小学准备向留守儿童开放校内的图书室和各种体育设施，淄角中心小学制定了“定日、定点、定对象”的教师帮扶计划。 与此同时，来自社会各界的关爱也不断涌现。端午节期间，惠民县孙武街道后娘娘坟村 的“阳光之家”开始了“试运营”。这里有“农家书屋”的丰富藏书，也有可以浏览网上世界的电脑，还有乒乓球台、篮球场、足球场等体育设施。 11岁的陈艺艺和几个小伙伴挤在一本厚厚的书前，一边看一边笑。“我最喜欢看《世界童话》，没想到在这里看到了，书架上还有好多书呢，这个暑假不愁没地方玩。” 在“