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班级文化信息化建设的策略与分析 【论文关键词】班级文化;信息化;沟通;团队;媒体 【论文摘要】高职院校班级文化管理信息化的应用,提高了班级管理工作的效 率与质量,本文从班级文化信息化管理的重要性入手,分析了当前班级文化建设的 现状,提出了推进班级文化信息化建设的有效途径,目的是探索出一种新的学生管 理理念。 1班级文化的定义 班集体是学生在校学习的主要场所,是教师教书育人的主要阵地,也是学生道 德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强 班级管理,营造班级氛围,发挥班级功能,提升班级形象的重要内容,在学校管 理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。作为班主任,必须在班级 文化建设上进行大胆的探索,不断创新,以适应现代教育的发展。 班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和, 是一个班级内在素质和外在形象的集中体现,是班级全体成员创造出来的独特文 化。其主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队 意识、班级文化活动等,核心是班级精神和价值取向。 2班级文化的重要性 班级文化具有独特性与唯一性,即不可复制性。有专家统计,做不可复制性工 作的投资回报比是1:3,而做可复制性工作的投资回报是3:1,因此,班级文化力 将成为团队的第一竞争力。 众所周知,在知识经济时代,一个企业有价值,有魅力能够流传下来的东西绝 不是产品,而是它的企业文化,就好比一个历史名人留给后世的绝对不是他们的身 体,而是他们的理念,业绩或作品。 而管理的最高境界就是通过文化来管理,班级文化就像一间弥漫着某种味道的 屋子,只要你走进这间屋子,不管你愿不愿意,都能闻得到,甚至出门之后,还隔 身带有这种味道。管理者要做整个系统的构建者,形成和培育一个恰当的文化理念 和价值观,并为学生所信奉和践行,是我们能否成功管理的关键。 3班级文化建设现状及问题 物质层:即硬件文化建设,教室环境是班级形象的标志之一,当前教室的净 化、绿化、美化大都可以像电脑硬件一样可以迅速配置到位。而优美的班级物质环 境,具有“桃李不言,下自成蹊”的特点。 制度层:每个班级都能制定班级学生综合素质考核制度,班级周工作总结制 度,突发事件处理制度,卫生管理制度等,由于信息的不对称以及实施过程中的公 开、公正、公平问题,在执行中不能有效及时的跟进、落实到位,只制定不执行, 对学生逐渐没有了约束作用长期以来,制度成了空架子。类似于电脑的软件,尽管 安装了必威体育精装版版本,但如不运行就相当于摆设。 精神层:即观念形态层,主要体现在班级精神,团队意识,凝聚力,文化活动 等,反映了价值观、人生观深层次的文化,是最能体现班级独特性的。很多班级没 有一个明确的共同价值取向的班级目标,而目标管理是规范班级管理,推进班级发 展的前提,因此开展工作时就不能做到有的放矢,学生凝聚力不够,团队意识不 强,目标或高或低,不易于对班级产生认同感与自豪感,开展班级活动不活跃,成 员参与性不高,不重视沟通,沟通机制及渠道不完善,缺乏内外定时信息的交流, 内部或多或少存在矛盾,不能有效地处理师生关系,生生关系。尤如一台配套高档 的安装了很多软件的计算机,如果用户不能有效的整合其资源,最终是形同虚设。 4 班级文化信息化建设的对策 针对上述班级文化建设中存在的问题,在互联网络日益普及、技术应用日新月 异的今天,拟从以下方面提出相应的对策:在坚持传统班级管理特色的同时,作为 班主任应该坚持与时俱进,以新的教育思想、教育理念指导现代化的信息技术在班 级管理中推广实施,围绕现代班级管理的思路来开展,是传统班级管理工作的延伸 和补充,也是班级管理现代化发展的必然选择,原则是要将信息技术 (通信、网络) 作为一种手段。学生、教师是信息化教育的参与者、建设者,同时也是受益者。学 生与教师的培养成为班级文化信息化建设的关键。班级文化建设是形成良好班风的 载体和平台,更是学生动手操作,发展个性的园地。我们要了解学生的网络行为特 征和信息需求,引人信息化平台,作为班级文化建设的重要载体,以加深了解、互 通有无,将学生共同的爱好、兴趣、目标、观念和机构的人组织在一起,增强班级 凝聚力、进而促进班级文化建设。 4.1 信息化平台的作用: 4.1.1 准确传递信息:一个团队要想顺利地开展工作,首先心须准确地理解 级的指示,团队和部门之间,也应该要有良好的沟通。 4.1.2 增进相互交流:每个学
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