《千米的认识》（教案）-二年级下册数学青岛版.docx

千米的认识 教学目标 知道千米是什么，认识千米的概念。 了解千米的单位换算关系。 能够运用所学知识解决实际问题。 教学重难点 重点：千米的概念、数学语言的表达。 难点：千米与米、千米与毫米间的容易混淆的换算关系。 教学准备 讲台、黑板、粉笔。 多媒体课件。 实物距离器、尺子和量角器。 教学过程 时间 内容 方法 5 min 课前导入 利用多媒体课件，播放千米相关的视频，调动学生的学习兴趣。 10 min 概念讲解 1. 介绍千米的定义，包括它的单位符号和读法。 2. 举例说明千米的使用场合，如道路长度的描述。 3. 强调重点概念，引导学生在练习中不断加深理解。 15 min 数量与单位的换算 1. 清楚介绍千米与米、千米与毫米间的换算关系。 2. 通过简单问题掌握单位换算的基本方法。 3. 进行适当的扩展探索，拓宽学生的思维。 10 min 综合运用 1. 通过生活实例，让学生掌握千米的运用场合。 2. 小组合作完成千米的计算题目。 3. 教师现场指导，帮助解决错误，让学生掌握正确的计算方法。 10 min 总结归纳 1. 回顾本节课的内容和重点概念定位。 2. 总结学生能力的提升和不足，鼓励并引导他们在以后的学习中努力提高。 进一步拓展 教师可根据学生的学习进展和情况，选用更适合的题目进一步拓展学习。 教师可以带领学生进行实地探究，了解千米的实际含义和意义。 学生也可以借助互联网等资源，深入学习有关千米的更多知识。 课后作业 完成教师留的作业。 总结本节课所学内容，练习数学语言和表达的能力。 在课外生活中，注意观察千米的运用场合以及单位的换算关系，并进行记录和总结。