小班健康教案:《学会分享》.docVIP

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班级 小班 任课教师 活动日期 活动名称 心理健康《学会分享》 活动形式/地点 集体/教室 预设目标 1.能积极参与分享活动,体验玩具大家玩的快乐。  2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。 3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。 教具准备 幼儿自带玩具,布置成“玩具城” 活动过程 一、参观玩具城。 过渡语:今天,我们来到了玩具城,这里有许多好玩的玩具,我们开上汽车,走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀——出发喽! 将幼儿集中到身边。   提问:你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达)   过渡语:这么多好玩的玩具,都是小朋友带来的,怎么玩呢?快坐下来,我们听听小朋友的介绍。   二、展开   1.幼儿介绍玩具。   提问:(1)这架飞机很特别,是谁带来的?你来教教我们怎么玩?(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?   2.表达“分享”。   (1)个人的表达 提问:玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看,你的玩具想让谁玩?   小结:**小朋友让好朋友来玩自己的玩具,**小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子,我们一起把掌声送给他们!   (2)群体的表达 提问:还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩? 过渡语:既然你们的玩具都让大家玩,那就快去玩吧!   3.幼儿玩玩具,教师指导 拍照:拍孩子的快乐、专注,要有一张许多孩子一起玩的,一张老师和孩子一起玩的照片。 过渡语:孩子们,你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了,我们把玩具轻轻放回去,也坐下来休息一会儿吧!   4.通过照片,分享快乐。   刚才,我看到大家玩得可高兴了,老师都给你们拍下来了,我们来分享一下大家的快乐吧! 提问:这是谁?他玩的是什么玩 小结:好玩的玩具让**小朋友玩得多认真啊,我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具,没有争抢,还玩得这么快乐,我觉得应该夸夸他们!**小朋友带的玩具太好玩了,看我们玩得多高兴啊! 个性设计 活动反思 幼儿懂得与人分享是一种美德,小班的幼儿以自我为中心,总是觉得这是我的,那是我的,基本上是独享的,很想小班的幼儿会主动与他人分享。在活动中老师的引导帮助使幼儿学会了与人分享的做法,也为将来幼儿与人合作奠定了良好的基础。

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