新高考语文智慧提分实用类文本阅读第一讲（解析版）.docxVIP

PAGE PAGE 1 新高考语文智慧提分实用类文本阅读第一讲（解析版） ·新闻与报告（一） [考纲要求] 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1．理解　B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2．分析综合　C (1)筛选并整合文中信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 (3)分析文本的文体特征和主要表现手法 3．鉴赏评价　D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 4．探究　F (1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解 [考卷分析] 年　份 卷　别 题　号 题干及考点 选　文 题　干 考　点 选　篇 体　裁 2018 全国新 课标卷Ⅰ 第7题 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 筛选并整合文中信息。 《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》 《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》 《参考消息》 新闻 第8题 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 评价文本的主要观点。 第9题 以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。 评价文本的主要观点和基本倾向。 全国新 课标卷Ⅱ 第7题 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 筛选并整合文中信息。 《播散创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》 《2017年中国专利调查报告》 《创新为市场，转化显效益》 《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》 新闻、 报告 第8题 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 筛选并整合文中信息。 第9题 促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。 评价文本的主要观点和基本倾向。 全国新课标卷Ⅲ 第7题 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 筛选并整合文中信息。 《图书出版业品牌报告(2016)》 《2015年中国图书零售市场发展》 《试析“互联网＋”时代的图书出版》 报告、 时评 第8题 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 评价文本的主要观点。 第9题 在“互联网＋”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。 筛选并整合文中信息。 2017 全国新课标卷Ⅰ 第7题 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 筛选并整合文中信息。 《真实聚焦：2010～2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》 《2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度》 《2011年中国纪录片频道发展报告(下)》 《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》 调查报告 第8题 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 第9题 根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。 探究文本中的某些问题。 全国新课标卷Ⅱ 第7题 下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是 筛选并整合文中信息。 《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》 《垃圾分类应自扫门前雪》 新闻时评 第8题 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是 评价文本的主要观点，评价文本产生的社会价值和影响。 第9题 怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。 探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 全国新课标卷Ⅲ 第7题 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是 筛选并整合文中信息。 《中国文化遗产事业发展报告(2014)》 《中国文化遗产事业发展报告(2015～2016)》 《博物馆能否成为旅游经济新坐标》 报告、新闻 第8题 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 第9题 根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。 筛选并整合文中信息，探讨作者的写作背景和写作意图。 [备考指导] 1．2017年和2018年，全国新课标卷的实用类文本阅读连续两年选用新闻与报告为主的包含图表在内的非连续性文本。2017年三套全国新课标卷的实用类文本，卷Ⅰ以调查报告、调查数据和两篇知识性读物组合，卷Ⅱ、卷Ⅲ分别以新闻报道和新闻评论、调查报告搭配。2018年三套全国新课标卷的实用类文本，卷Ⅰ选用了新闻、通讯，卷Ⅱ选用了新闻、报告，卷Ⅲ选用了报告、评论。 2．尽管材料的体裁具有多样性，但各卷均按照一个主题来组织材料。由于受全