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如何上好一堂医学科第1页/共23页第2页/共23页 如何上好一堂课之体会 第3页/共23页体会1首先角色转换 医师---教师医师----病人-----得心应手教师----学生-----充满求知欲的两者有很大不同第4页/共23页体会2课件制作及课堂的讲授上课就像一场战斗课件-----武器授课-----指挥第5页/共23页体会2（具体）1、好的开始（引起学生的兴趣是教学成功的重要标志）开始方式自我介绍、举例、语言等等要有激情：兴奋他人先要兴奋自己第6页/共23页第7页/共23页我们怎么结合自己的特点做自我介绍？骨科---运动----骨折我自己第8页/共23页第9页/共23页创设情境，激发兴趣 　姚明是同学们熟悉而喜爱的篮球明星，他高大而帅气，有人说：“姚明特厉害，他一步就能迈3米”，对于这个说法，你信不信呢？　(背景资料：姚明身高2.26米，体重140.6 kg,腿长约1.30米)第10页/共23页三段式授课读（自我预习）理（老师教授）练（互动练习）第11页/共23页体会2（具体）2、高水平主体：六个基本基本概念（核医学）基本原理（放射性核素显像）基本方法（核素显像基本技术和基本方法）基本应用（核医学分类）基本特征（核素显像，阴性显像，阳性显像）基本价值（功能代谢影像）第12页/共23页抓住六个基本，归纳知识要点课堂教学就是知识传授的过程，要将大量的、复杂的、难懂的内容化解为知识点；用六个基本概括归纳大部分知识点：应该知道一节课要讲那些概念、原理、方法。第13页/共23页以概念为例核医学，那个字是“中心”生活中有哪些医学中有哪些导出概念不要简单的读书，而是要引入丰富的内容第14页/共23页体会2（具体）3、逻辑结尾 虎头蛇尾-------有始有终不仅能提高学生理解知识和运用知识的能力，还能激发学生学习的兴趣，变被动为主动，从而提高教学质量。第15页/共23页学以致用 前后呼应：姚明到底能不能一步迈3米呢？　第16页/共23页课堂小结你能谈一下本节课的收获吗？第17页/共23页多种手段运用于教学中优秀幻灯片视频教具板书手势、肢体动作与学生互动三精 精炼、精髓、精彩第18页/共23页体会3怎样才能为医学生上好课内容素材丰富形式手段多样思路语言清晰理论思维逻辑形象仪表良好爱听受益课堂第19页/共23页体会4现场授课/表演基本准备到位、精神面貌良好充满激情，战胜紧张看学生反应，察言观色，根据现场情况及时调整授课情况现场发挥，追求最佳成果面对突发状况，要沉着冷静第20页/共23页第21页/共23页一次，电影演员傅彪上台领奖。由于心里紧张，他上台时一个趔趄差点摔倒，引起了观众一阵哄堂大笑。这时，只见傅彪急中生智，回头微笑地说：“大家如此捧场，以至使我有点倾倒了。谢谢！”一句话，台下的“倒彩”声霎时变成了一片喝彩声。第22页/共23页 在一年的晚会上，当时还是中央电视台节目主持人的杨澜，正满面春风地向舞台上走去，不料没看清脚底，被什么东西绊了一跤，一下子跌倒在地，所有的人都愣住了。这时，只见杨澜面带笑容地爬了起来，掸掸礼服上的土，开玩笑地说了句：“这真是马有失蹄人有失足,我这一跤摔得实在不够专业了。”听后，众人哄然大笑，一个尴尬的场面就这样被轻松化解了。第23页/共23页谢谢观看！