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观课量表 时间： 科目： 历史 年级： 授课人： 评委： 一级 二级指 评价标准 分值 得分 指标 标 1、体现新课标的教学理念，面向全体学生，尊重 教学 个体差异，培养学生解决问题的实践能力和创 5 5 理念 新精神。 2 、注重过程评价，促进学生发展。 1、熟悉教材，能创造性地使用教材。 2 、提出的三维教学目标明确、具体、符合教材内 容的要求和学生实际。 3、教学重点明确，难点能有效突破，教学结构和 教学 过程设计，层次清楚，主次分明，具有逻辑性， 15 14 素养 体现循序渐进原则，符合教学规律。 4 、专业基本功扎实，注重联系学生生活实际创设 教师 真实的语言环境，能用恰当、流利的语言组织 教学。 1、教学思路清晰，收放自如，难易得当。面向全体， 因材施教。 教学 2 、教学语言生动，善于采用多种资源和视听手段， 10 10 艺术 为学生创造良好的学习环境。教态亲切自然， 有感染力。 3、注重教学方法的调控和学习方法的指导。 1、有自己独特的教学特点，教学设计新颖。 创新 2 、体现 “先学后导，问题评价”的基本模式，教 意识 学改革意识明显，能在教学过程中生成新的教 5 5 学资源。 学习 1、学生有思考的时间和空间。 5 5 空间 2 、学生有学习活动的恰当载体和平台。 1、积极参与语言实践活动，参与面广并富有成效。 课堂 2 、积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。 15 14 氛围 3、交际活动有合作意识，愿意倾听、获取他人信 学生 息。 1、思维活跃，能主动表达看法、观点。 思维 2 、能较好地感知、理解学习内容。 15 14 状态 3、注意力集中，思维紧随整个教学过程。 1、敢于提出质疑，勇于探索。 创新 2 、有独特见解或解决方案。 5 5 精神 3、善于将知识迁移，有较强的知识再生能力。 目标 1、完成课