《项羽之死》教案两篇.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 《项羽之死》教案两篇 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 《项羽之死》教案两篇 《项羽之死》公开课教案 【教学目标】 1、体会《项羽之死》课文中多角度描写人物性格的方法。 2、学会从辩证地角度客观公正地评价历史人物。 一、导入 课件显示《垓下歌》，学生齐声朗诵，初步感受项羽形象， 然后调查提问你对项羽的第一印象或评价是什么。 二、分析人物形象 (一)结合课文情节，分析项羽性格特点： 第一段 垓下之围 主要情节：四面楚歌慷慨悲歌 动作描写：惊起饮歌泣 性格特点：心理脆弱，多情善感 第二、三段：东城快战 主要情节：直夜溃围绐陷大泽决意快战东城快战 行动描写：三次行动 性格特点：勇猛、自负 第四段：写 自刎乌江 主要情节：乌江拒渡赠马亭长赐头故人 自刎而死 语言描写：天之亡我 无颜见江东父老 性格性格：宿命思想、知耻重义 第 2 页 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 第 3 页 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力 征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责， 过矣。乃引天亡我，非用兵之罪也，岂不谬哉! (2)杜牧的评价：《题乌江亭》 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。 (3)李清照的评价： 《夏日绝句咏项羽》 生当作人杰，死亦为鬼雄! 至今思项羽，不肯过江东。 (4)王安石的评价： 《乌江亭》 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯为君王卷土来? (5)毛泽东的评价：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 3、现代人对项羽的评价： 易中天(厦门大学教授)：项羽死得壮烈，死得英雄，死得 气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽， 为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论 他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美 价值。 项羽的悲剧是时代的悲剧。项羽之死，似乎预示着一个时 代的结束。显然，刘邦是代表着历史方向的，项羽则不合时 宜。事实上，此后，像项羽这样傻，这样天真、任性的英雄 第 4 页 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 越来越少，阴险毒辣的阴谋家和迂腐愚忠的书呆子则越来越 多。从这个意义上讲，项羽说他的失败是天之亡我，也对。 王立群 (河南大学教授)：项羽虽然最后失败的，但是我们 承认，项羽是英雄，项羽叫本色英雄，刘邦是个地地道道的 政治流氓，但是在历史评价上，我们应当说，刘邦也是个英 雄，刘邦叫什么英雄，刘邦叫实事英雄，他是那个时代造就 的那个实事英雄，项羽是本色英雄，本色英雄抵不住实事英 雄。