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2023-07-09 发布于北京
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第第 PAGE 1 页课堂教学改革是课程改革的重头戏学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，转变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥同学主体性的探究式学习方式，自然成为教学改革的核心任务。余文森认为，从教育心理学角度讲，同学的学习方式有接受和发觉两种。在接受学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，同学是学问的接受者。在发觉学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，同学是学问的发觉者。两种学习方式都有其存在的价值，彼此是相辅相成的关系。但是传统学习方式过分强调接受和把握，忽视了发觉和探究，同学学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。这种学习压抑了