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给句子在不同位置加标点精选97句 给句子在不同位置加标点精选90句 爷爷走过来说孩子你看得很仔细 那位先生没带小刀只好向阿切尔求助先生您带小刀了吗 这次小干部夏令营玩得真开心中队长小红笑着说我不仅交了新朋友还学了新本领、 瞧□青山绿水环绕着小村庄□这景色实在是太迷人了□ 动物园的动物真多啊有狮子老虎猴子骆驼海狮 结合作文，指导训练。吕叔湘先生说：“每一个标点都有各自独特的作用，说他是另一形式的虚字，也不为过分，用与不用，用在那里，都值得斟酌一番。”从表意的角度看，斟酌标点也是斟酌思想，揣摩情境，寻找最佳表达方式。 反xxx战争胜利60周年了老师严肃地说同学们可以上网浏览相关信息 她睁开眼睛一看□啊□多么明亮□多么美丽的世界呀□ 对不起是我弄坏的小丽不好意思地说 提示语在中间，用逗号。[话+人+话] 您为我们失去了唯一亲人您说这比山还高比海还深的情谊我们怎么会忘记呢 到了秋季□葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下□有红的□白的 下雨天留客天留我不留 对不起阿切尔摇摇头说我也没带 看着小丽那自豪的模样我故意逗她别光说美的若是冬天呢天天刮大风冻得人出不去屋 过了桥是一片绿油油的农田 老师高兴地对我们说明天去春游 火车站到了正站在门口张望的班主任徐老师一把捉住我的手说快你可来了让我们好等 规范标点符号书写。标点符号除了要用得正确、适当外，还应注意书写的位置。句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号，这七种符号书写的时候，一般让每个符号占一个字的位置。 动物园的动物真多啊□有狮子□老虎□猴子□骆驼□海狮 白花园里牡丹月季绣球玫瑰开得美极了花儿吐出阵阵清香令人陶醉 小男孩摆弄了很久说一切准备停当 下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？ 到了秋季□葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下□有红的□白的□紫的□暗红的□淡绿的□五光十色□美丽极了□ 先生他那灰白抽动着的嘴唇里发出低微的声音没留心踩在碎玻璃上玻璃片插进脚底了疼得厉害回不了家啦 看□这儿还有一朵野蔷薇呢□ 星期天早上我在家玩爸爸说今天我休息带你到动物园去参观好吗好我说 他现在在哪儿上帝啊保佑他开开恩吧桑娜自言自语 高尔基走到窗前大声喊道孩子回来我给你胶卷我这儿有很多胶卷 我的钢笔找到了 哥哥弟弟在学校里踢足球 提示语在后，用句号。[话+人]。 给句子加不同的标点，使它变成意思不同的句子 这上面有图画吗川川问 给下面句子加标点符号 她站在山冈上自豪的喊着我长大啦 太好了太好了川川高兴地说我也要读这本最大的书 司令官先生我困了她娇声地对德国人说道楼上黑我可以拿一盏灯上楼睡觉吗 字帖借出去后黄炎培心里老惦记着这件事要知道王羲之的真迹可是世间罕有的 我一边往回走一边哼起了我最爱唱的歌小时侯妈妈对我说大海就是我故乡 活学活用。每天上完语文课，趁学生兴致高涨，给学生写一些没有标点符号的有趣句子，引导他们利用课余时间断句。如，我上完《小燕子进步了》一课，由于课上我讲解引号的用法，课堂作业时，我就用小黑板出示一组人物对话，让学生进行练习，做时边读边用笔勾出人物说的话，再试着打上标点。家庭作业再让学生自己写一句或几句话，用上引号。一段时间以后，学生就会懂得了标点符号是书面语言不可缺少的组成部分，正确使用它能帮助读者分清句子结构，辨明语气，理解文意。 加标点符号 她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀 他们在洁白的纸上画了房子□太阳□大树□ 同学们听了李老师的话开始练习写日记了 老师高兴地对我们说□□明天去春游□ 请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置： 我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西 判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！） 爷爷说你看到了什么孩子 突然小伙伴哎哟一声叫起来原来是螃蟹用大螯夹住了她的手 看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？ 一定会飞回来的男孩肯定地说 我相信他也相信你怎么样 妈妈拉着她的手说女儿啊妈不拦你可是千万要小心啊你除掉了妖怪就赶快回家 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水 琳达爸爸坐到我身边平静地说一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分很久以前你妈妈和我就认为如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康我们的死就是有意义的 小华上课要专心千万不能开小差妈妈再三叮嘱 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧 文汇报上刊登了家庭节能三十六计这可以让市民养成界节能好习惯爸爸边看报边乐滋滋地说 把手举高老师要点数了我提高了声音啊这么多啊 爷爷走过来□说□□孩子□你看得很仔细□□ 她站在山冈上□自豪地喊着□□我长大啦□□ 针对标点，集中训练。针对性地进行标点符号的训练，促使学生更快