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物质的量教案(5篇) 物质的量教案(5篇) 物质的量教案范文第1篇 一、备好教材,把握学情 1.所提的问题是否有方案性 随着教学活动的绽开,在什么时候,在什么样的教学环节中提问,这个问题归属于哪一个层次,准备让中等生还是优等生回答,同学给出的答案会有哪几种可能,这一系列的细节都要有所预设和筛选。这样充分的预备,既保证了老师的稳定发挥和临场处理突发大事的镇静冷静,也体现了以同学为主体,为同学服务的新课程理念,让尽量多的同学获得胜利的体验。 2.所提的问题是否有启发性 闻名教育家陶行知说过:“创造千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨”。老师应当依据
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