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小数点位置移动引起小数大小变化规律练习 教学内容 青岛版小学数学四年级下册教材61页信息窗3第2课时第63、 64、65页。 教学目标 1.通过练习，进一步掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会较为 熟练地应用这一规律，为学习小数 和复名数，小数乘、除法做好准备。 2.在练习中，通过分析、归纳、推理等方法，灵活解决生活中有关小数点位 置移动引起小数大小变化规律的实际问题。感受数学与生活的密切联系。 3.通过解决生活中小数点位置移动引起小数大小变化规律的活动，获得成功 的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重难点 教学重点：进一步掌握小数点位置移动引起小数大小变化规律，会较为熟练 地应用这一规律。 教学难点：能够灵活解决生活中有关小数点位置移动引起小数大小变化规律 的实际问题。 教具、学具 教师准备：多媒体课件。 学生准备：整理小数点位置移动引起小数大小变化的规律的知识点。 教学过程 一、问题回顾，再现新知： 师谈话：同学们，喜欢看《西游记》吗？孙悟空有一个最神奇的宝贝你知 道是什么吗？他带着自己的宝贝来啦，快去看看吧！（出示课件） 师质疑：金箍棒是怎样变化的？变化后各是多长呢？ 引导学生交流： （1）把0.03扩大到原长度的10倍、100倍、1000倍，就是把0.03的小数 点分别向右移动一位、两位、三位。 1 1 1 （2）把6.8分别缩小到原长度的 、 、 ，就是把6.8 的小数点 10 100 1000 分别向左移动一位、两位、三位。 引导学生注意：把0.03米扩大到原长度的 1000倍，把0.03 的小数点向右 移动三位时，位数不够，用0补足。 师小结：看来同学们掌握了小数点位置移动引起小数大小变化规律，表现真 不错，这节课咱们一起用所学的本领一起走进数学乐园进行一次智力擂台比赛。 同学们有没有信心？今天我们就来解决一些生活中的实际问题。（板书课题） 二、分层练习，巩固提高。 （一）基本练习，巩固新知。（智力擂台第一回合） 1.帮小山羊过河。（出 示课件） 温馨提示： ①选两排开火车说得 数，说小数点是怎样移动 的。 ②看哪排过的又快又 稳，一次顺利过河。小山 羊将十分感谢你们。 2．智多星我会填。课 本自主练习64 页第5题. （独立完成）
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