Unit 1 How tall are you Part A（说课稿）-2022-2023学年英语六年级下册.docxVIP

Unit 1 How tall are you Part A（说课稿） 一、教学目标 1.知识与技能目标 学生能够掌握身高的量词表达方式并能够正确使用。 学生能够用描述身高的表达方式询问他人的身高，并能够以正确的表达方式回答。 学生能够在课堂上或日常生活中用英语描述自己或他人的身高。 2.过程与方法目标 学生能够在情境中灵活运用所学词汇和句型。 学生能够和同伴进行简单的身高询问及回答对话。 学生能够在听、说、读、写的过程中逐渐提高语言综合运用能力。 3.情感态度目标 学生能够通过学习身高的表达方式增添互相了解，建立友好相处的基础。 学生能够在与同伴进行交流的过程中感受到英语学习的乐趣，激发学生学习英语的兴趣和积极性。 二、教学重难点 1.教学重点 学习并掌握身高的量词表达方式。 能够用描述身高的表达方式询问他人的身高，并能以正确的表达方式回答。 2.教学难点 能够在实际对话中灵活运用所学的知识和技能。 能够用英语描述自己或他人的身高。 三、教学策略 采用任务式教学，让学生在情境中体验和掌握所学知识和技能，通过教师给予角色扮演、歌曲、游戏等多种形式的语言输入，帮助学生在活动中逐渐理解和掌握英语表达的规律，引导学生构建自己的语言体系。 四、教学步骤 1.导入新课 1.用歌曲、图片等形式呈现人们身高差异的情况，引导学生思考如何用英语来询问和回答身高。 2.设计游戏或真实情景的情境，让学生在自然状态下运用所学语言，以创造浸入式的语言学习环境。 2.呈现新知识 1.带领学生学习和掌握身高的量词表达方式：tall，short，medium等，并用图片或手势示范。 2.通过对身高的对比，引导学生用英语描述身高的差异：He is taller than me. She is shorter than him.等。 3.让学生模仿教师表达并进行口头练习，达到熟练掌握的程度。 3.练习和拓展 1.设计听力练习，让学生在听力中掌握更多的身高表达方式。 2.设计口头练习，让学生进行简单的身高询问及回答对话，以加深对身高表达的掌握和运用。 3.通过阅读英文儿童图书等阅读练习，提升学生的英文阅读能力，扩大词汇量。 4.复习结束 1.设计小游戏或综合练习，让学生在游戏中回顾所学知识。 2.总结所学内容，进行笔头作业，巩固知识点。 五、教学评估 1.带领学生现学现用，观察学生在实际情景中是否灵活地运用所学知识和技能。 2.通过听、说、读、写不同环节的小测验，对学生的英语综合运用能力进行评估。 3.通过平时作业的批改，对学生的英语表达质量和语法水平进行评估。