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大班科学活动教案：有趣的颜色 活动对象： 大班幼儿 活动领域： 科学 设计意图： 小班科学活动教案《寻找色彩》 篇1 一、活动目标 （一）感知色彩的丰富，尝试将颜色标记与周围的颜色相匹配。 （二）愿意与同伴愉快地交流生活中对色彩的发现。 二、活动重难点 （一）重点:有兴趣寻找身边的颜色，感知色彩的丰富性。 （二）难点:能将颜色标记与周围的颜色进行匹配。 三、活动准备 （一）色彩精灵杖偶“色彩精灵妈妈”一个。 （二）将多种颜色不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。 （三）照相机一架。 （四）记录表一张。 四、活动过程 （一）色彩妈妈来啦。 1.欣赏色彩精灵杖偶(上面有各色的贴纸)的对话互动，感知生活中有多种色彩。 ――小朋友，你们好!我是色彩精灵妈妈，你们知道我有哪些色彩精灵宝贝?(红色、黄色、绿色、紫色、蓝色……） 2.发现色彩小精灵(圆片加笑脸)，进行互动打招呼。 3.交流互动，选择色彩朋友。 ――你喜欢和哪个色彩精灵宝宝做朋友?说说为什么。 4.到教师处拿取色彩精灵图片。 ――比如，幼儿说“我喜欢红色精灵”，并到教师处拿取红色精灵图片。 5.自由和同伴交流自己喜欢的色彩精灵。. （设计说明：通过拟人化情境、“捉迷藏”等游戏活动，激发幼儿对颜色的兴趣，并主动发现、感知身边更多的颜色。） （二）贴贴色彩小精灵。 1.互动游戏“色彩精灵躲在哪里”:根据自己喜欢的]颜色，去寻找和发现周围生活中的色彩，感知1颜色的匹配对应。 ――色彩精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。如果你是红色精灵的朋友，就请你再找出一个红色精灵宝宝贴在身上。 2.睁开眼睛，找出相同的色彩精灵，并相互检验找得对不对。 ――先请你们闭上眼睛。(事先已在明显物品上贴上了对应的颜色贴纸。)它们已经藏好了。 ――我们一起来看看是不是都找对了。 3.同伴互动游戏，感知不同颜色的对比。 ――现在该你们藏颜色精灵了。想一想，把你的色彩精灵宝宝藏在哪里好呢？ ――先请男孩子将颜色贴纸藏起来。女孩子找出两个不同的精灵贴在身上。 4.再交换游戏一次。 （设计意图：除了游戏，也需要回归生活，让幼儿在生活中体验感知颜色。带幼儿走出教室，走进自然，自主地探索与发现，他们将获得更多的关于颜色的体验。） （三）找找色彩小精灵。 1.准备更多颜色的贴纸，请幼儿到户外去找一找“色彩精灵在哪里”。 ――在幼儿园里，还有更多的色彩精灵在等着你们去发现，让我们一起出发去找一找吧! 2.尝试用一句话表达自己的发现。如:“我找到的色彩精灵是红色，它躲在大型玩具――滑梯上。” ――你找到的色彩精灵是哪一种颜色?请你用好听的一句话来说说。 3.在找到的物品上面贴上相日应的颜色贴纸，将发现通过拍照的方式记录下来。 （设计意图：活动同时考虑幼儿的能力差异性，能力强的幼儿可能认识更多颜色，因此教师需准备更多颜色的贴纸，以满足不同幼儿的能力需求。） 五、活动延伸 （一）请家长协助，引导幼儿在周围环境中寻找相同颜色或不同颜色的物品，并记录下来，带到幼儿园里，丰富“色彩大收集”区域。 （二）将幼儿在户外发现的颜色和做的记录表布置在主题墙上，供幼儿与同伴交流，分享自己的发现，初步感知生活中的丰富色彩。 小班科学活动教案《寻找色彩》 篇2 教学提示： 老师准备彩色卡纸，者师教会孩子们认识歌中出现的颜色。老师有节奏地读一遍歌词，然后给学生讲解歌词。小朋友们跟着老师有节奏地拍手，读歌词。老师带领小朋友学新歌。老师唱歌，小朋友们举起手中的卡纸，唱到什么颜色孩子们就举起什么颜色的卡纸。 课堂游戏： 认识4种颜色 活动目的： 让小朋友分辨颜色. 活动准备： 红、黄、黑、白4种颜色的兔子头饰。 活动过程： 老师给宝宝讲故事;“兔妈妈生了4个孩子，它们长着长长的耳朵，白的毛，可爱极了。一天天过去了，4只小兔长大了，可是它们长得一模一样，连妈妈都分辨不清。怎么办呢?兔妈妈想了一个好办法，给兔宝宝做了4件不同颜色的衣服，一只兔宝宝穿上红衣服，一只兔宝宝穿上黄衣服，一只兔宝宝穿上白衣服，一只兔宝宝穿上黑衣服。这回免妈妈可以分清它们了。”通过提问，让孩子指认红、黄、黑、白。给孩子红、黄、黑、白4只气球;让孩子把不同颜色的气球送给相应的小兔，也可让孩子为小白兔涂上不同颜色的衣服。在日常生活中，经常给孩子介绍周围物品的色彩。 小班科学活动教案《寻找色彩》 篇3 活动目标： 1、认识红黄绿，感受色彩美。 2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。 活动重点： 认识红黄绿，感受色彩美 活动难点： 能找到对应颜色 活动过程： 一、引出活动教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。 二、寻找相应的颜色，巩固对颜色的的认识 1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。 先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝