【部编版语文二年级下册】(说课稿)20 蜘蛛开店.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 【部编版语文二年级下册】 20 蜘蛛开店说课稿 一、说教材 《蜘蛛开店》是统编语文小学二年级下册第七单元的一篇童话故事。讲述的是一只蜘蛛因 为寂寞无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天，他卖围巾，来 了一只长颈鹿，他织围巾足足用了一个星期，他卖袜子，来了一只四十二只脚的蜈蚣，他吓得 匆忙跑回到网上。 故事情节简单，一波三折，蜘蛛从卖口罩改成卖围巾，再改成卖袜子，想的都是织起来很 简单，他卖东西的价格，都是每位顾客只需付一元钱。蜘蛛的思维方式简单，处事方式简单， 导致最后开店的失败。 童话故事具有结构反复的特点，卖口罩，卖围巾，卖袜子三个部分故事情节类似，写法相 似。都是按照蜘蛛想卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序叙述的。 二、说教学目标 1.认识本课“店、蹲”等 15 个生字、会写“店、决”等 9 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。 3.展开想象，续编故事。 4.让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单,做事要有始有终。 三、说教学重难点 1.学会本课生字新词，朗读课文，根据示意图讲故事。 （重点） 2.能根据课文内容展开想象，续编故事。 （难点） 3.懂得做任何事情不能只图简单的道理。 （难点） 四、说教法和学法 [说教法] 1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促 进学生对知识的掌握。 2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独 立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 [说学法] 主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 【部编版语文二年级下册】 五、说教学过程 （一）谈话导入，猜测故事 1.出示蜘蛛图片，课前同学们搜集了蜘蛛的资料，谁来跟大家分享一下自己的收获？ 【设计意图】课前让学生搜集蜘蛛的资料这是思维导引，这个环节既检查孩子的搜集资料 的能力、口语表达能力、又为学习课文内容做好铺垫。 2.要是蜘蛛要开个商店，根据他的特点，谁来猜一猜他要开一个什么样的店？ 【设计意图】一方面打开学生的思维，激发学生的阅读期待，另一方面也为后面展开合理 想象、续编故事做好铺垫。 3.今天我们就来欣赏一个故事《蜘蛛开店》 （板书课题），看看故事中蜘蛛开了一个什么 店？他开的店成功了吗？（抛出主问题） （二）初读故事，学习生字新词。 1.打开课本大声朗读课文，遇到不认识的字，我们该怎么办？ (借助拼音、查字典、寻求他人帮助等) 【设计意图】帮学生提供学习方法，鼓励学生自主识字 2.老师在读课文时，也遇到了 “拦路虎”，谁来帮帮我？ （出示带拼音的生字） 3.去掉拼音，你还能认识他们吗？谁来当小老师领着大家认一认？ 4. 自己试着读一读，你是用什么办法可以把它们记得更牢固？ 5.同学们的识字方法真多，相信你们一定把这些字都认识了，我们来开火车读一读吧？ 6.生字宝宝很调皮分别找了个好朋友让我们认一认，女生先来认一认？男生再来认一认。 7.词语宝宝真有趣，跑到句中，谁能读？出示带有生字的句子，指导朗读。 ①有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。 ②卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 ③口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 ④第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” ⑤可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈 蚣。 【设计意图】本环节出示的句子都是有代表性的句子，除了句子中都含有本课的生字外， 又能让学生在读句子中初步感悟课文内容。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君