高中生物 2.4细胞中的糖类和脂质说课稿 新人教版.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 2.4 细胞中的糖类和脂质说课稿 《细胞中的糖类和脂质》是新课标人教版高中生物《必修Ⅰ》模块中第2 章 第4 节的内容。 一、教材分析： 教材主要讲述糖类的种类和作用，明确糖类是细胞的重要结构，又是生 命活动的主要能源，了解脂质对生物体和细胞的重要作用，最后说明了蛋白 质、糖类、核酸这三类生物大分子都是以单体为单位的多聚体，都是以碳链 为骨架，认知碳是生命的核心元素等。这与前面学习的细胞中的元素和蛋白 质、核酸等内容密切联系，也是后面学习细胞的结构、代谢、血糖平衡的调 节等内容的基础。 二、学情分析 ： 学生在2、3 节学习了细胞中的蛋白质和核酸，这两种生物大分子都具有 一定的结构层次即元素、基本单位、长链、大分子。这样能更好理解单糖、 二糖、多糖的区别及多糖的大分子性，从而培养知识迁移的学习方法。通过 对糖和脂的分类和比较能更好地培养分类、比较的学习方法。学完本节课 后，学生对生命是物质的本质有了更深刻的认识 ，并能理解生命是建立在碳 的基础上。 三、教学目标 ： 本节课在课程标准 中的要求是 （1）概述糖类的种类和作用。 （2）举例 说出脂质的种类和作用。 （3）说明生物大分子以碳链为骨架。教学目标为： 1、知识目标 （1）概述糖类的种类和作用。 1 / 5 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 2.4 （2）举例说出脂质的种类和作用。 （3）说明生物大分子以碳链为骨架。 2、能力目标 （1）尝试进行自主学习 （2）尝试比较分类的学习方法，体验知识迁移的学习方法。 （3）运用生物学知识解决社会生活中的一些实际问题， 3、情感、态度和价值观目标 （1）培养学生自主、探究、合作的学习方式。 （2）体会生物学和日常生活的密切联系。认识生物科学的价值。 （3）养成健康的生活方式和习惯。 四、教学重点和难点：本节有两个教学重点：糖类的种类和作用、说明生物 大分子以碳链为骨架。课程标准中关于本节内容的第一个要求是概述糖类的 种类和作用属理解层次，并与以后要学习的模块核心内容细胞代谢内容联系 密切，所以确定为重点。细胞中主要有三种生物大分子蛋白质、核酸、多 糖，2、3 节学习了蛋白质和核酸，在这里有必要总结一下这三种生物大分 子，使学生进一步认识生命建立在碳的基础上,及生命的物质性和区别于非生 物界的特殊性。教学难点有2 个：多糖的种类，说明生物大分子以碳链为骨 架。学生对多糖的种类和功能在初中没有接触，很陌生。而对三种生物大分 子的化学结构没有直观的认识，所以将这两点作为难点。 五、教学方法 ：直观教学法、自主探究法、合作交流法，用多媒体课件教 学。 六、教学过程 2 / 5 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 2.4 环节一： 引入新课：先复习上节关于核酸的知识并便于和新授内容衔接。以 问题