人口、资源与环境总复习.pptxVIP

?人口、资源与环境?总复习;基此题型介绍 本次考试分A、B卷，都由四种基此题构成，第一大题是填空题，每空1分，共20分，第二大题是名词解释，4小题，共20分，第三大题是简述题，也是4小题，每题10分，共40分，第四大题是论述题，共20分。;一、主要知识点： 1、生态系统，这是教材的第一章第三节，从15页至29页，是第一章的重点内容，包括生态系统的构成〔见15页表一〕，生态系统的类型、生态系统的功能〔能量流动、物质循环、信息传递〕，还有生态系统的概念。 生态系统：就是在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。;一、主要知识点： 2、自然资源： 这是第三章的内容，主要弄清楚，什么资源、什么是自然资源、什么是可再生资源与非可再生资源等根本的概念。怎么归类？有哪些代表？重点看清楚并记牢教材61页的内容。 如矿物资源和一般分为五类，按其探明的程度与经济可行性分别为：储量、边界储量、亚经济储量、前景性储量、推测性储量。;一、主要知识点： 2、自然资源： 再如土地资源中的土地退化问题： 土地退化是指土地资源质量、的降低，它包括土壤侵蚀、土地沙化、盐渍化与荒漠化与水涝，以及土壤污染等。;一、主要知识点： 3、描述人口增长的主要初级参数见教材的31页倒数第一段,弄清楚什么是出生率、死亡率、迁出率、迁入率，出生率、迁入率等 高、高、低模式指的是？处于人口开展的哪一阶段？高、低、高模式指的是？处于人口开展的哪一阶段？低、低、低模式指的是？处于人口开展的哪一阶段？我们国家属于哪一种模式，为什么与开展国家相似？;二、根本概念 1、人力资源：指在一个国家或地区中，处于劳动年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄但具有劳动能力的人口之和。或者表述为:一个国家或地区的总人口中减去丧失劳动能力的人口之后的人口。 2、人口容量：环境人口容量的简称，指一国或一地区在可以预见的时期内，利用该地的能源和其他自然资源及智力、技术等条件，在保证符合社会文化准那么的物质生活水平条件下，所能持续供养的人口数量。;二、根本概念 3、资源：一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。分为自然资源和社会资源两大类。前者如阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等；后者包括人力资源、信息资源以及经过劳动创造的各种物质财富。 4、生物多样性：地球上所有的生物——植物、动物和微生物及其生存环境的总和，包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性四个层次。 ;二、根本概念 5、多普勒效应：当鸣着汽笛的火车快速驶近时，路旁的人所听到的汽笛音调变高，相反音调变低，这种现象称为多普勒效应。 6、人口学：人口学是研究人口与社会、与经济、与环境、与生态诸多关系的科学。 ;二、根本概念 7、森林资源：森林资源是森林、林地及生活和生长在林地上的生物的总称，包括林木、林下植物、野生动物、微生物、土壤和气候等自然资源。 8、生态系统：地球上所有的生物——植物、动物和微生物及其生存环境的总和，包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性四个层次。;三、教材练习题讲评 1、生态系统是怎样形成与开展的？ 在一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体。 任何一个正常、成熟的生态系统，它的结构和功能，包括生物种类的组成，各种群的数量比例，以及物质与能量的输入和输出等方面，均处于相对稳定的状态，也就是说在一定的时期内，生产者、消费者和分解者之间保持一种动态平衡状态，系统内的能量流动和物质循环在较长时间内保持稳定。 ;三、教材练习题讲评 2、人口增长对自然资源的影响主要表现在哪些方面？〔P37页〕 要点： 一是对土地资源的影响 二是对水资源的影响 三是对能源的影响 四是对大气质量的影响 ;三、教材练习题讲评 3、根据大爆炸理论，星系与恒星的开展经历过哪三个主要阶段？〔P4页〕 要点： 〔1〕分为群星Ⅲ型、群星Ⅱ型、群型Ⅰ型三个阶段 〔2〕群星Ⅲ型特点：大爆炸结束后不断冷却膨胀和冷却而分裂成较小的星云，自身的收缩形成最早的星球； 〔3〕群星Ⅱ型特点：形成于100亿——160亿年以前，其组成物质含有0.01~0.03%的超氢氦元素; 〔4〕群星Ⅰ型特点:由银河系核心局部和盘状局部构成的恒星称为群星Ⅰ型,含有1~3%的超氢氦元素.;三、教材练习题讲评 4、城市化对土地资源带来哪些影响？〔P81页倒数第二段〕 要点： 城市化加速对城市及其周边地区土地资源与环境造成了多方面的影响： 〔1〕大量良田被占用，变成了楼宇和水泥，沥青覆盖的硬化地面 〔2〕城市文化又强化了其周边地区家田的集约经营，使之由半自给自足农业转化为