沪教版二年级美术下册《巧妙的编织》教案及教学反思.docxVIP

沪教版二年级美术下册《巧妙的编织》教案及教学反思 教学背景 本教学案例适用于沪教版二年级美术下册《巧妙的编织》教材。本节课内容为学生学习编织的基本技能，提高学生的手工能力和动手创造能力。 教学目标 1.能够简单运用编织工具编织具有美感的手工作品。 2.能够运用不同颜色、不同材料进行编织，并体现个人风格。 3.能够根据图像或者指令独立完成编织任务。 4.能够在完成作品时，展示团队合作的精神和奉献精神。 教学内容 本节课学生将学习基本的编织技能，主要内容包括：手指编织、扭编织和纸片编织。 教学流程 Step1：导入(时间约5分钟) 教师通过小游戏或者视频，调动学生兴趣，预热学生主题。例如教师可以出示编织图片，学生尝试说出自己看到的有关编织的事务。 Step2：展示(时间约10分钟) 教师展示一些编织手工作品，并让学生自由观察，激发学生好奇心和想象力。教师还可以针对展示作品的形式、颜色、构造等要素进行介绍。 Step3：学习(时间约40分钟) 3.1手指编织 教师先为学生展示一组手指编织实物样品，并讲解制作过程，然后指导学生进行实际操作，分步骤帮助学生手指编织。定期检查学生操作情况，解决操作中的困难、失误、偏差等问题。 3.2扭编织 下一步是扭编织技能。同手指编织一样，教师应该首先进行简单的展示，细心地讲解制作过程，然后分步引导学生进行实际操作。 3.3纸片编织 教师进行纸片编织的示范，解释主循环、副循环等编织方法，然后让学生自己尝试编织。 Step4：结束(时间约5分钟) 教师展示最佳作品，并指出一些编织中的注意事项和技巧，逐级鼓励学生，调动学生的积极性和兴趣。 教学反思 本节课的教学成果不错，学生们对编织基本技能的掌握逐级提高。以下是我对本节课的教学总结。 教师方面 老师在本次课程中能够细心、负责、耐心地指导学生，进行主动探索和探究式学习。但是，在实际操作中，教师的教学过程需要进一步简化和规范，避免耽误部分学生的进度。 学生方面 学生们表现出对编织基本技能的兴趣和好奇。带有个人表现和思考的作品制作，让学生们具有了延伸化思考技能，并能够通过创新和洞察展现自我才华和风格。 文末 沪教版二年级美术下册《巧妙的编织》教学案例，是一个不断探索优化、互相学习的过程。这是一个既充满挑战性又具有意义和乐趣的过程，相信在未来的实践过程中，我们会越来越好。