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幼儿园开展项目化学习的策略研究 一、项目学习活动的内涵 项目教学是依据幼儿的兴趣，以个人、小组或团体为主要活动方式， 对某一主题进行的深入探究。项目教学被广泛使用在瑞吉欧学前教育课程中，而本研究中提到的项目学习活动正是在借鉴瑞吉欧项目教学的实践基础上，进行了本土化的改造，即基于幼儿的兴趣、经验、问题、需求，依托幼儿园周边的自然、社会、文化等资源，围绕幼儿自己计划的内容所采取的一系列观察、阅读、调查、探究、实践等行动，从而帮助幼儿获得知识和技能的学习活动。幼儿是项目学习活动的主体，他们可以自主选择项目探究的策略和方法。在此期间，教师扮演观察者、支持者和引导者的角色，适当给予幼儿提问和讨论的机会，
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