武汉版信息技术五年级上册教案.docx

五年级上册信息技术教案 徐 芬 信 息技术教案 学 校： 武汉市中山路小学 学 科： 信息技术 年 名： 级： 五年级 二O 一 六 年——二O 一 七 年学年度 上 学期 五年级上册信息技术教案徐 芬 五年级上册信息技术教案 徐 芬 2023—2023 五年级上册信息技术教学打算 武昌区中山路小学 徐 芬 一、 指导思想 本学期信息技术教学工作在领悟“绿色教学质量与学生安康成长”的精华前提下，连续以《武昌区小学教学质量评价意见》为指导， 以《武昌区小学信息技术学业达成度评价标准》为争论依据，以“教师需要、教学需求、学生有获”为根本原则，以“精讲多动有效”为本学科的争论内容，以课堂教学实践为争论起点和归宿，达成标准进展、优质进展、内涵进展、特色进展，精细治理的教学目标。 二、 信息技术课程总目标 中小学信息技术课程指导纲要〔试行〕》明确指出，信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确生疏和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 三、教材分析 本册教材内容包括“信息技术根本常识”、 “PowerPoint”、“主题实践活动”等信息技术版块。学生通过“信息技术根本常识”版块的活动，了解生活中的各种“卡”，知道用卡的正确方法，安全用卡； 通过“PowerPoint”版块的活动，能在PowerPoint 中选择板式、主 题，用文本框、艺术字、自选图形、排列图片、设计背景、动画等制作精巧的作品；通过“主题实践活动”版块的活动，了解中华传统文化并将其与信息技术结合起来制作主题演示文稿。 一、 学情分析 这一届的五年级是我从四年级带上来的，学生整体学习比较认真， 对计算机以及网络的兴趣很大，擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问，很多班上的学生的思维比较活泼。 2、已有学问、阅历：大局部学生家里已经配有电脑和数码产品，他们对计算机数码产品以及网络比较了解。学生四年级有自己制作ppt 课件上课的经受，所以制作演示文稿对他们当中局部学生来说不是一件难事，但是将作品做得有质量就有待提高了。 三、教材处理的根本思路 让学生在动手实践中理解根本原理，把握根本学问培育根本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和根本任务，使学生的学习更有主动性。 让学生在动手实践中理解根本原理，把握根本学问培育根本技 能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和根本任务，使学生的学 习更有主动性。 1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进 度，留意教材研讨，敏捷恰当地处理好教材。教材改版后参加了很多 中华传统文化的一些学问进去了，这点值得我们每一个信息技术教师 去思考和挖掘。 2、从实际动身，留意实效，充分调动学生学习的热忱与乐观性，组 织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课， 保证学生课课有收获，真正学以致用，把握好计算机这一现代化的得 保证学生课课有收获，真正学以致用，把握好计算机这一现代化的得 力工具。 3、计算机教室。建立计算机教室的治理及使用制度，并严格依据规 定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使其尽可能大地发挥 作用。 4、培育学生学习计算机的兴趣，鼓舞学生多看几本计算机报刊杂志， 或通过教师摘录让学生获得更多的计算机学问。各班成立小组，共同 争论，各小组间可开放竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热忱。 5、抓好优生优培工作，重点培育特长生，乐观参与计算机操作技能 竞赛，并通过各种形式学习计算机学问，不断提高自身专业水平，加 强业务教学力量。 四、教学方法及措施 1、选择适当的教学方法。依据学生的年龄特点，承受主要任务驱动式教学方法，每节课都依据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地把握学问和把例如作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。 1、选择适当的教学方法。依据学生的年龄特点，承受主要任务驱动 式教学方法，每节课都依据教学内容来设置例子，如有关的生活实例 或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地把握学问和把例如 作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技 巧。 2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生 活阅历，设计生动好玩、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探究 和合作沟通的过程中，理解学问，把握技能，激发学生的学习兴趣， 从而把握操作的技巧。 3、在