2019九年级语文上册练习册答案.pdfVIP

【导语】学习时集中精⼒，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提⾼学习效率的最为基本的⽅法。搜集的《2019九年级语 ⽂上册练习册答案》，希望对同学们有帮助。 　　 【篇⼀：《⿍湖⼭听泉》答案】 　　【课堂同步】 　　1．chèwǎngyōuzhì 　　2．泠泠淙淙朗姿雀⼰循 　　3．闲暇遐想拨弄拔河迥异⽬光炯炯辨别争辩 　　4 ．诞⽣成长繁衍死亡倾听分辨 　　5．柔曼如提琴者⽯缝间漏下的滴泉万道细流汇于空⾕激流直下陡壁 　　6．不好。“听泉”可以让⼈们在想象中去捉摸泉之形，品味泉之美，显得空灵。再说在⾬意尚未尽消，对溪流看不分明的 时候，作者倾向于以听觉去把握更显⾃然。“品泉”⼆字太空泛，且有歧义。 　　7．泉的踪影不可捉摸，显出的“半含半露、欲近故远”的娇态，似乎与调⽪的爱⼥有着相通之处。这样，由爱⼥⽽爱泉， 由⼀般的品赏、出于好奇⼼的探究⽽萌发的爱意转⼊⽤听觉去领略和感受泉声，就显得很⾃然了。 　　8．⿍湖⼭原本是古⽼的，然泉声的清朗，如“孩⼦如铃的笑语”，使⿍湖⼭焕发出青春的⽓息，处处透露出“⼀股童稚的⽣ ⽓”。作者感情进⼀步深化，隐隐点出⼭泉是⿍湖⼭年轻的源泉，是⿍湖⼭之魂。 　　9．作者看到楹联引起共鸣，觉得它道出了⾃⼰的感受，所以“点头会意”。“到此已⽆尘半点”正如作者感觉到的“进⼭之⼈ 如⼊清澈透明的境界，⾝⼼了⽆杂尘” ；“上来更有碧千寻”却是“站在亭前望去，满眼确是⼀⽚浓碧”。既⽤楹联精练地表达出⽩ ⼰的情感，同时⼜在结构上起到承上启下的作⽤。 　　10． （提⽰）①句“湿”“推”写尽了⿍湖⼭的“浓碧”，树⽊鲜绿欲滴，绿意浓厚，且有层次感，越往⾼处，绿意越浓。②③句 ⽤“贮蓄”“沉淀”等词形象地写出了⽔藻、湖⽔绿之深、之浓，想象丰富奇特，令⼈回味。 　　11．“怅惘”的含义：陶醉、迷惘。因为作者感受到“树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，⽽泉声越发悦⽿”，他为此情景⽽ 陶醉。不见泉影，只闻泉声，欲寻泉踪，故有迷惘之感。 （释义只要体会作者当时的感受，并能⾃圆其说即可） 　　12．“⼭泉作娇⼉之态，泉声则是孩⼦如铃的笑语。”作者⽤“孩⼦如铃的笑语”形容泉声，展现出泉声轻快、清脆、清亮的 特点，表达出作者对泉声的喜爱之情。 　　【课外拓展】 　　13．⼭美在“突兀嶙峋的峭壁”“万丈悬崖” ；泉美在“在⽯壁后、溪涧⾥哗响”“奔腾不息” ；林美在“密密的林间” ；雾美在“飘忽 不定”“霏霏⾬雾”。 　　14．在⼤⾃然的伟⼤⼒量⾯前，作者感到⾃⼰形象的渺⼩、⽣命的短暂、知识的浅薄、⼒量的微弱……这样写反衬出瀑 布从⾼⼭之巅⼀跃⽽下的⼒量和魅⼒。 　　15．题⽬略 　　 （1）这⼀句运⽤拟⼈⼿法，把⽯阶拟作向导，“默默”“执拗”突出向导的性格特点，侧⾯表现出游⼈迟疑、胆怙的⼼态。 （意对即可） 　　 （2）⼈⽣中有失去与拥有、失败与成功、堕落与悔悟、过错与修正……许许多多的⼈⽣道理是⼈在低⾕中领悟到的，⽽ 后⼈们才开始懂得珍惜、懂得追求。 （意对即可） 　　16．到三叠泉是⼀路往下⾛的。因为可以以⼀个新的⾓度，审视庐⼭的真⾯⽬。 　　 【篇⼆：《敬业与乐业》答案】 　　1、咽搁淘费 　　2、（1）悔诲 　　 （2）密秘 　　（3）睹赌 　　3、A 　　4、因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有⾼下，凡是职业都是神圣的。 　　5、说明⽤⼼专⼀，就可以把⼀种劳作做到圆满的道理。 　　6、做事要忠实、专⼀，不分⼼，只做分内的事，不做分外之事。 　　7、对⾃⼰现有职业要持敬业的态度。 　　8、⽰例：引⽤林肯的话，以类⽐的⽅式突出居⾥夫⼈发现镭在科学界和哲学界的⾰命性意义。／引⽤苏轼的⽂句，以突 出镭的发现具有的哲学意义和居⾥夫⼈短暂的⽣命历程所具有的永恒的价值。 　　9、⽐喻。以⾃然科学知识作为喻体，形象地突出了居⾥夫⼈的⽣命价值和意义。 　　10、证明她不为“尘世给的美誉”所累。 　　11、⽰例： 　　（1）您是如何指导学⽣课外阅读的？ 　　（2）您是如何帮助孩⼦读课外书的？ （提⽰：此题应结合⽣活实际，对⽼师捉问可从“做法”上⼊⼿，对家长提问可从“态 度”上⼊⼿。关键是所提的问题要得体，语⾔要简明。答案不求统⼀。） 　　 【篇三： 《林中⼩溪》答案】 　　 【课堂同步】 　　1．寞漪啬惬涸煦悦乏 　　2．题⽬略 　　（1）搏搏膊博 　　（2）麟粼粼鳞 　　（3）绕饶绕娆 　　4．题⽬略 　　（1）⼀点⼉也不动。（造句略） 　　（2）⽐喻因⽬标不同⽽各奔各的前程或各⼲各的事情 （造句略） 　　5．C 　　6．“掠夺甚⾄索取”改为“索取甚⾄掠夺”“完善”改为“改善” 　　7． （⽰例）“春种⼀粒粟，秋