草原就是我的家（教案）-人教版音乐一年级上册.docxVIP

草原就是我的家（教案）人教版（2012）音乐一年级上册 教学目标 1.感受乐曲欢快活泼的旋律，了解蒙古风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。 2.掌握节奏，感受长音的气息运用，在教师的指导下学唱歌曲《草原就是我的家》表现对草原的赞美。 3.培养学生自主合作创编的学习能力。 教学重难点 感受乐曲欢快活泼的旋律，了解蒙古风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。 教 学 过 程 内 容 片头 一、情景导入 师：同学们好，欢迎来到姚老师的音乐微课堂，上课之前老师先给大家介绍一位新朋友，它叫萨日朗，是位蒙古族小朋友，想邀请大家去她家里游玩，我们一起去看看吧！（播放视频）/6979951235784770052 师：这里真漂亮呀！不光风景好，歌也是那么动听，萨日朗小朋友说了，要想体验成为这里的小小牧民，必须学会唱草原的歌曲，我们一起跟着萨日朗向美丽的大草原出发吧！ 教学过程 二、节奏练习 师：首先请同学们带着问题聆听歌曲： 歌曲的长音共出现了几次？出现在哪里？ 生：歌曲的长音共出现了四次，出现在每行的最后一小节。 师：完全正确！给宝贝点赞！歌曲中出现的长音是二分音符，时值是两拍，歌唱时需要气息充足，声音连贯，让我们一起用拍手的方式同时嘴巴唱“哒”来击打完整的节奏吧！ 三、歌词练习 师：瞧！老师给节奏加上了有趣的歌词，谁能当个小小老师，把歌词清晰流畅并具有表情的朗读出来。 师：读的真棒！让我们一起根据节奏读出歌词吧！记得带上你欢快活泼的心情哦！ 四、歌曲模唱 师：现在请听老师老师弹奏旋律，请同学们跟着钢琴用“啦”模唱旋律吧！ 五、歌曲演唱 师：在前面的学习中，我们掌握了节奏，歌词和旋律，接下来请再次聆听歌曲，说一说给的情绪是怎么样的呢？ 师：是的，歌曲旋律很欢快，带给我们很自由很活泼 的情绪。现在请同学们用这样的情绪演唱歌曲吧。（演唱） 师：同学们表现的真棒！现在请你们思考一下，什么有趣的动作可以加入到演唱当中呢?有一位同学迫不及待的想要展示了，我们一起来欣赏吧! 六、课后创编 师：感谢这位同学的精彩表演！你们想不想也来表演一下呢？请同学们课后想一想，我们的歌曲还能加上什么样的动作来演绎呢?并将自己设计的舞蹈动作表演给爸爸妈妈看！ 结尾 师：那么本次的草原之行就结束啦！感谢萨日朗的邀请，让我们感受到美丽的大自然风光，并学习了一首这么美妙动听的音乐，同学们，再见！