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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 26 《开国大典》教学设计 教学目标： （一）知识技能目标： 认识 5 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、 诞生、电钮、瞻仰、飘拂”等词语。 （二）方法过程目标： 1、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 2、学会场面描写的方法。 （三）情感态度目标： 理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而 激动、自豪的思想感情。 教学重点： 学习场面描写的方法。 教学难点： 通过对课文的学习感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生 而激动自豪的思想感情。 教学准备： 1、搜集新中国成立的相关资料。 2、教学课件 教学时数：3 课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1、提问导入：同学们，你们知道 1949 年 10 月 1 日是什么日子吗？ 学生交流讨论，可结合自己搜集的资料说一说这个特殊的日子。这一天是 我们中华人民共和国成立的日子。 教师总结：从 1949 年 10 月 1 日这一天起，在中国共产党的领导下，我们 推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身 解放，当家作主，过上了自由幸福的生活。所以这一天对于我们每一个中国人 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天， 我们通过对课文的学习了解当时的盛况。 2、理解题意。 开国：建立新的国家； 典：典礼，郑重举行的仪式； 大典：隆重的典礼。 3、板书课题：开国大典 二、朗读课文，检查预习 1、请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2、检查学生对生字词的掌握情况。 字音方面：擎（qínɡ） 钮（niǔ） 聂（niè） 诞（dàn） 檐（yán） 瞻（zh ān） 字形方面： “檐“指屋顶向旁伸出的边沿部分，如房檐，廊檐等。文中指天安门的“城 楼檐下”，均与建筑物的木料有关，所以“檐”字的左边是“木”字旁。 “瞻”往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星 红旗。“瞻”的左半部分是“ 目”，与眼睛有关。 “擎”上下结构，注意下面是“手”。 “泽”注意右半部的下面是两横，而不是“丰”。 （3）词意方面： 擎着：往上托，举。 瞻仰：恭敬地看。 肃立：恭敬、庄严地立着。 观礼台：观看盛大典礼的看台。 五更天：大约早晨四五点钟。 迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。 排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。 3、教师播放教学课件中的课文朗读，巩固生字词的学习。 三、默读课文，了解内容 百学须先立志。——朱熹 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 1、默读课文，思考：课文是按照什么样的顺序描述开国大典的盛况？试着 给课文分分段。 2、学生讨论。 3、教师点拨概括： 本文是按照事情发展的顺序叙述的。主要是按照开国大典之前、大典进行 中、大典结束这样的顺序安排材料的。 四、朗读课文，把自己感动的画面多读几遍。 五、作业设计 1、抄写生字新词。 2、熟读课文。划出不理解的词句，提出不懂的问题。 第二课时 一、回顾导入 1、快速阅读课文，回顾上节课的主要内容。 2、这节课