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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 部编人教版道德与法治一年级上册：第6课《校园里的号令》教学设计第二课时 第六课 校园里的号令 教材分析： 本课是小学《道德与法治》一年级上册第二单元《校园 生活真快乐》的第二课，教材通过引入校园里的号令这一学 校学习生活的信号，使学生分辨铃声的不同含义，并让学生 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意 识。 学情分析： 一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但 对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上的纪律和 学校生活的规则的重要性还认识不足。 教学目标： 1.情感态度与价值观： 体会校园生活的快乐，激发爱护和尊重国旗的意识。在 班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有 集体荣誉感。感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目 标努力。 2.过程与方法： （1）在活动体验 中，初步懂得遵守学校生活的规则与纪 律的重要性，形成规则意识。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 （2）用观察讨论交流，情景演练等方式进行探究。 （3）通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一 员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。 （4）熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼 仪。 3.知识与技能： 能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学 习生活。了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。 教学重点： 能分辨校园铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进 行学习生活。了解升旗仪式，学做眼保健操和广播体操。 教学难点： 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成 规则意识。德育渗透，安全有序的在校园中行走，有效的保 护自己。 教学准备： 教师准备： 多媒体课件、 国歌 、 录音、 眼保健操、运动员进行 曲、广播操铃声、防空警报。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 印刷好的板书《校园里的号令》 学生准备： 图片、口哨 第二课时 教学过程： 一、导入新课 （一）播放上课铃声 上课-起立-同学们好！-老师好！ （二）通过上一节课的学习,我们知道我们的校园里有一 个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我 们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里 呀？（课件展示：喇叭、音响） （三）他们都发出过哪些声音呢（播放小苹果）有这个 声音吗？ 二、新课讲授 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 （一）在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音， 今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》（板书：校 园里
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