人教部编版一年级上册语文《升国旗》教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 《升国旗》教学设计 教学目标： 1、知识技能目标： （1）复习巩固汉语拼音，由拼音认汉字。 （2）学习生字，指导书写“升、我、立”。 （3）认识笔画：提、斜钩 2、过程方法目标： （1）通过拼读音节，认识汉字； 通过书空、描红、临写等方式分析汉字笔画、笔顺等方法， 掌握生字； （2）通过播放视频，让生切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的 气氛，激发热爱祖国的情感；明确今后在每周一升旗时应如何做； （3）在教学过程中，多采用设置情境，在情境中读文、读句，体会感情及启发教学等方式方 法。 3.情感态度目标： （1）在热爱祖国的情感的支配下，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文； （2）知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的象征意义； （3）喜爱我们的国旗，对它有无比的崇敬感，对祖国是无比的热爱，产生强烈的热爱祖国的 思想感情； 教学重点： 1.掌握“升、我、立”正确的笔画笔顺； 2.流利、有感情的朗读课文和背诵课文； 教学难点： 1.读准 9 个生字的字音；以正确的写字姿势，执笔、运用方法正确、规范地书写；认清笔画 笔顺。 2.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文； 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一.导入新课 : 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 1.小朋友，我们每个星期一的早上都会排着整齐的队伍到操场上做什么？(升国旗） 2.今天我们就将学习课文第 2 课《升国旗》 （1）多媒体出示课题，同时板书课题2.升国旗 （2）指名学生课题；（提醒：“升”后鼻音、翘舌音） （3）齐读课题； 二.初读课文： 1.学生初读课文（要求：轻声读读课文，要先读拼音，再看拼音下的字，遇到难读的字多读 几遍。） 2.检查自读情况 （1）出示词语：五星红旗 国歌 升起 我们 立正 敬礼 （2）指名读，正音。 （3）去掉拼音认读。 三、细读课文： 1.听课文朗读，看看文中一共几句？（这首诗一共三句话） 2.学习第一句: （1）出示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗. 让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗? （2）指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒：men 是轻声，没有声调！ （3）让生描述：五星红旗又是什么样？ （4）师进一步介绍五星红旗。 （5）体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）那人对它 是一种什么样的感情呢？（热爱它，感到很自豪、骄傲）你能带着热爱、自豪的感情读读这句话吗？ ①指名学生读，比一比谁读得更好； ②全班齐读。 3、国旗代表着国家，它每一次升起都让我们激动不已。（播放升国旗的视频） 2.学习第 2 句： （1）在升国旗的时候我们还听到了什么？ （2）提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）； （3）出示第二句：国歌声中，高高升起（ “高高”变红）； （4）指名生读； （5）体会句子感情：小朋友们看，五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。多么让人 大丈夫处世，不能立