人教(部编版)四年级上册《繁星》完美版教案.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 资源教学设计模板 课程基本信息 课题 《繁星》 书名：语文 教科书 岀版社：人•民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月 教学目标 教学目标： 1. 认读生字，理解新词，了解作者三次看繁星的不同情景及感受。 2. 通过自读、精思、想像等方式来培养和提髙学生的想像能力、朗读理解与表达能力。 3. 抓住作者丰富的联想，体会他爱繁星爱祖国的思想感情，从而激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感。 教学重点： 了解作者三次看繁星的不同情景以及感受，体会作者运用丰富的想像来抒发热爱祖国、热爱大自然的情感。 教学难点： 体会作者运用丰富的想像来抒发•情感，并尝试借鉴表达。 教学过程 教学 环 时间 节 主要师生活动 一、导 同学们，在前而的学习中，我们领略了海潮的汹涌澎湃，感受到月夜的宁静幽美。这些都是 自然之美！ 入新 今天，让我们一起去欣赏夜空中的点点繁星吧。 课，初 出示星空图片三幅 识星 我们先看一组关于星空的图片，你们看这密密麻麻的星星布满了夜空就是繁星满天。 空 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 百学须先立志。——朱熹 有人说星星是夜晚的精灵，任无边的夜空，闪烁着智葱的光芒。你喜欢天上的繁星吗？每当 你凝望那 充满神奇色彩的星星，你产生了怎样的遐想？ 有的同学会说，我想到的是牛郎织女。有的同学说，我想起了星空奏鸣曲。 同学们的想像太丰富了，懂的知识也很多。你们知道吗？著名作家巴金也是一个特别喜欢看 天上繁星 的人，今天我们就一起随巴金先生去看繁星，并听听他的感受。 二、初 首先我们一起读读课题《繁星》。请同学们小声读读课文，读准字音，读通句子，读不好的地 读课 方就多读几遍。 文，学 课文读完了，我们一起看看这几个词语，谙跟我一起读： 字 词 摇摇欲坠半明半昧 静寂 模糊 怀抱 半明半昧： （昧与味相区分，此处指的是昏暗，不淸楚的意思。）形容有时明亮，有时昏暗。 我们放 到句子中体会一下： 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 深蓝的天空挂着许许多多星星，它们一闪一闪的，忽明忽暗，显得柔和而寂静。 摇摇欲坠： （坠的意思就是往下掉。）形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 我们放到句子中去看一看： 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 三、再 轮船在大海上行驶，星星低低地挂在天空，作者感觉到星星好像随时都会掉落下来。 读课 接下来请同学们默读课文，思考作者几次描写繁星的？又是按照什么顺序来写的？ 文，交 流感 出示课文图片。 受 细心的同学肯泄已经发现了这几个关键词，一共有三次描写。一次是 “从前”，一次是 “三年前 S —次是 “如今 S 原来作者是按照时间顺序来安排的。还有的同学发现这几个关键词 “家乡 J 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 “南京”和“海上S 原来作者看星空的地点也不同• 出示课文图片，圈画表示时间和地点的词语。 请大家自•由地读一遍课文，深入地思考：作者三次看繁星的情况和感受