2022-2023学年安徽省合肥市百花中学等六校高一（下）期中历史试卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 2022-2023学年安徽省合肥市百花中学等六校高一（下）期中历史试卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求 1．（3分）如图是古埃及《亡灵书》残片，是古埃及祭司为死去的人们作的宗教经文。根据所学推断，此残片的书写材料是（　　） A．泥板 B．竹简 C．丝绸 D．莎草 2．（3分）在古代雅典，民意不只高于制度、法律和传统，甚至高于道德、知识和理智。只要是由人民投票决定的，无论是对是错，是否有违道德，是否荒谬，城邦都将无条件地执行。这表明古代雅典（　　） A．公民的利益高于城邦 B．直接民主制具有两面性 C．道德沦丧且世风日下 D．法律制度逐渐形同虚设 3．（3分）公元前4世纪，马其顿国王亚历山大攻占埃及后，自称法老之子；灭亡波斯帝国后，以波斯帝国的继承人自居，并穿波斯服饰，任用波斯人为官。这些做法有利于（　　） A．加快对非洲的征服 B．推进希腊文化与当地文化的交融 C．控制东西方的贸易 D．使西亚和北非地区进入铁器时代 4．（3分）如表所示为某校学生整理出的知识卡片。据此可知，该卡片探究的主题是（　　） 居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴 土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”；佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“进领地”，一般每周劳动3天 庄园周围的林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用 自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地 A．西欧中古时期的封建生产关系 B．俄国伊凡四世的特辖领地制 C．拜占庭帝国内的复杂社会关系 D．奥斯曼帝国苏丹的经济特权 5．（3分）9世纪初，在阿拉伯帝国哈里发的组织下，柏拉图、托勒密、盖伦、希波克拉底等大批希腊人、印度人和波斯人的哲学、科学和医学名著的译本经整理、注释之后，相继问世。材料反映出阿拉伯帝国（　　） A．成为东西方文化交流的桥梁 B．努力推动欧亚非文化交流 C．为世界文化保存做出了贡献 D．将文化传承与创新相结合 6．（3分）“他们的城市建筑精美……城内有300多座用于祭祀的金字塔庙宇……发明独特的文字，用复杂的立法纪年，并采用20进位制，也知道‘零’的概念。”“他们”是（　　） A．班图人 B．玛雅人 C．印度人 D．埃及人 7．（3分）意大利学者阿德里亚诺?马达罗说：“在朦胧而混沌的欧洲中世纪背影的衬托下，马可?波罗的惊人著作像是一个革命挑战”，“像是一把开锁器，促成了世界的开放”。该学者做出上述论断的主要依据是，马可?波罗的著作（　　） A．打破了世界各地的隔绝状态 B．刺激了欧洲人对东方世界的向往 C．直接促成远洋探险活动开展 D．赞扬了欧洲人对亚洲国家的认知 8．（3分）新航路开辟后，东方商品充斥于欧洲市场，欧洲商品也大量销往东方市场；美洲的烟草、可可和中国的茶叶成为国际贸易的重要商品，输入欧洲的东方香料数量急剧地扩大了30倍。材料意在说明（　　） A．资本主义世界市场最终形成 B．改变了世界人文地理格局 C．商品的世界性流动空前加强 D．世界由分散逐步走向整体 9．（3分）经过宗教改革，除英国外，新教在荷兰、瑞典、挪威和丹麦成为国家宗教和统一国家、建立强大中央政府的思想工具。由此可见，宗教改革（　　） A．推进了欧洲宗教一体化发展 B．推动了欧洲民族国家的形成 C．奠定了英国革命的思想基础 D．促进了文艺复兴在欧洲扩展 10．（3分）伴随着自然科学的兴起和资本主义的发展，人们越来越无法忍受充满了压抑和约束的社会。洛克提出政府的权力来自于被统治者，伏尔泰猛烈地批判天主教会和王室，卢梭则强调公共意志和社会契约的重要性。启蒙思想家的这些主张是为了（　　） A．鼓吹理性主义，要求自由平等 B．反对禁欲主义，主张人性复苏 C．完善自由主义，缓和社会矛盾 D．批判宗教神权，追求个性解放 11．（3分）1688年光荣革命后，议会“邀请”来国王，由于国王的权力不是来自于上帝，而是来自于议会，所以国王也随之走下了神坛，其地位与普通民众平起平坐。如果他违法乱纪，同样会受到法律的制裁。这表明（　　） A．国王的权力受到限制 B．国王成为统而不治的虚君 C．英国代议制正式确立 D．国王与议会共享政治权力 12．（3分）在法兰西第三共和国存在期间，内阁改组达108届，期间仅有不到20届内阁能维持一年以上，最长的一届不到三年，多数内阁只能存在两三个月。这一现象反映了（　　） A．法国的资产阶级革命不彻底 B．共和制度是帝制的异变 C．共和制政体下的斗争与妥协 D．共和制度已经名存实亡 13．（3分）1863年刊载于杂志《笨拙》的漫画《两极