《电子商务》课程标准8342.pdfVIP

《电子商务》课程标准 3.1 电子商务学习领域课程标准 一、专业学习领域定位 电子商务课程是整个电子商务专业的专业 基础知识和基础技能的学习和训练，是电子商务 专业必须设置的一个专业基础学习领域，是后续 专业学习领域学习的基础，其中包括电子商务应 用基础知识及专业技能的学习，网络营销的基础 知识，电子交易、电子支付基本知识及技能的学 习以及电子商务安全基础知识的学习。 二、学习目标 电子商务学习领域主要培养学生掌握电子 商务的基本理论、基本方法。对电子商务概念模 型、体系结构、实现技术及其应用等多方面知识 有较深刻的理解；对电子商务发展的现状和趋势 有较好把握；熟练掌握电子商务所涉及的 B2B、 B2C、C2C 等模块的软件能独立熟练操作，对电 子支付、网络营销等电子商务手段能熟练掌握。 具体描述如下： 1.专业能力目标 （1）能够熟练使用电子商务所涉及的B2B、 B2C、C2C 等模块的软件能独立熟练操作，能够 独立建立网店，掌握电子交易的前后台一般操作 流程。 4.1 电子支付简介 2 （2 ）熟练使用 4.2 电子支付工具及 电子 支 付 方 式 4 特点 12 进 行 商 务 活 动 4.3 电子银行与电子 4．电子支付 6 支付 5.1 网络消费者及市 5．网络营销 场调研 2 6 5.2 网络营销策略 4 6.1 电子商务与物流 的关系 2 电子商务与物 6.2 电子商务物流的 6． 流配送 特点与基本技术 4 8 6.3 供应链与供应链 管理 2 7.1 电子商务系统构 电子商务应用 建的一般方法 2 7． 系统的建立 7.2 电子商务网站规 6 划与建设 4 四、专业学习领域设计说明 1. 专业学习领域设计 依据课程学习目标，根据学院现有条件，选 择适合培养学生专业能力、适合教学操作的知识 和实训内容，作为训练学生专业能力的实训任务 载体。根据专业能力目标、方法学习目标、社会 能力目标，将本学习领域划分成 7 项学习情境， 22 个学习单元，形成以工作过程为导向、依托 工作任务载体、以学生为主体的能力训练过程。 学习情境 1:电子商务概述，主要介绍电子 商务领域的基本概念、行业背景、发展趋势； 学习情境 2：电子商务的框架模型，主要介 绍电子商务框架的构