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认识小数;一、说教材;二、教学目标及重难点;二、教学目标及重难点;二、教学目标及重难点;二、教学目标及重难点;奥苏伯尔曾说:
“影响学习的唯一最重要的因素,就是学习者已经知道什么。要探明这一点,并应据此进行教学。” ;三、教法与学法;四、教学准备;五、教学流程
(一)联系生活,发现小数。
(二)自主探究,读写小数。
(三)合作学习,理解小数。
(四)拓展练习,应用小数。
;(一)联系生活,发现小数。 ;(二)自主探究,读写小数。 ; 先读整数部分,按整数的读法来读,再读小数部分,顺次读出每一位上的数字。;(三)合作学习,理解小数。 ;(2)小数点右边第一位上的数表示什么?第二位上的数又表示什么?;以元作单位的小数;2、理解以米作单位的小数。;;2、理解以米作单位的小数。;;(四)拓展练习,应用小数。;1、看图填上合适的分数或小数。; 陆地上最大的动物是非洲象,它的高度可达3.5米,重可达5.25吨。; 最高的动物是长颈鹿,
它的高度可达5.8米。; 世界上最大的鸟是非洲鸵鸟,它的高度可达2.75米,一只鸵鸟蛋约重1.5千克。; 南京长江大桥全长六点七七二千米。; 马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米。; 浙江杭州湾钱塘江口的涌潮是非常壮观的江潮,潮头高度达三点五米。;4、填空;;;六、板书设计
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