工程管理学论文范文3篇.pdf

⼯程管理学论⽂范⽂ 3篇 学院⼯程管理论⽂ ⼀、⼯程管理专业⼈才培养⽬标的确定 由上述，本⽂认为，独⽴院校⼯程管理专业应该以就业为导向，结合学校的实际情况，确定以“应⽤型能⼒结构、管理—⼯程 型专业知识结构、内向型服务范围”为主体的培养⽬标。⾸先，作为独⽴院校，在办学实⼒上较为薄弱，科研能⼒普遍较低， 所以在学⽣能⼒机构的培养上应以应⽤型⼈才的培养为主；其次，独⽴院校的⼯程管理专业⼀般是以经济学、管理学为依托发 展⽽来，所以在学⽣知识结构的培养上应该发挥优势，建⽴管理—⼯程型结构，即以经济管理类知识为主，兼顾⼟⽊⼯程类知 识；最后，独⽴院校的毕业⽣，主要的服务范围⼀般是⾯对地区、⾯对国内，应建⽴内向型的服务⽬标。 ⼆、⼯程管理专业课程体系的建设 根据调研，⽤⼈单位对⼯程管理专业毕业⽣在知识和能⼒的要求上可以总结为六点：⼀是要求掌握扎实的⼯程管理的基本理论 和⽅法；⼆是要求掌握投资经济的基本理论和基本知识；三是要求熟悉⼟⽊⼯程技术知识；四是要求熟悉⼯程项⽬建设的⽅ 针、政策和法规；五是要求毕业⽣具有施⼯、测量、材料等⽅向的初步实践能⼒；六是要求具有运⽤计算机辅助解决管理问题 的能⼒。由此，本⽂认为，以就业为导向的课程体系建设应该包括以下三个步骤：1.⾸先，根据⽤⼈单位的需求调查，从岗位 需求、精化岗位知识和技能出发，设定专业主⼲课程设置。独⽴学院⼯程管理专业的专业主⼲课程应该包括建筑施⼯、⼯程概 预算、⼯程测量、⼯程项⽬管理、建筑材料、项⽬可⾏性研究、⼯程监理、物业管理等。2.其次，根据专业主⼲课程的需要设 置专业基础课程。结合专业特⾊，⼯程管理专业应设置四⼤类的专业基础课程：⼀是⼯程类基础课程，主要包括⼯程制图、建 筑设备、⼯程⼒学等；⼆是经济类基础课程，主要包括经济学、⼯程经济学、投资经济学、统计学等；三是管理类基础课程， 主要包括管理学原理、运筹学、⼯程财务管理等；四是法律类平台课程，主要包括经济法、⼯程建设法律法规。由于该部分课 程较多，独⽴学院应该根据⾃⼰的优势，进⾏轻重点抉择，以便突出⾃⾝特⾊。3.最后，结合公共基础课程，毕业论⽂（设 计）和实习，共同构建系统、务实，合理的专业课程体系。独⽴学院⼯程管理专业在课程体系的建设上充分考虑社会需求、考 虑学校的具体情况，考虑⼯程管理专业的特⾊，考虑课程之间的衔接关系，从⽽才能构建出系统，合理、务实和操作性强的课 程体系。 三、应进⼀步强化⼯程管理专业课程实践条件的建设 应⽤型⼈才的培养⽬标决定了课程实践对独⽴学院⼯程管理专业教学的重要性，强化专业课程实践条件有利于提⾼学⽣对知识 的掌握，对理论的理解，提⾼学⽣实践动⼿能⼒，以提⾼学⽣的就业率，使毕业⽣能够更好的适应社会。根据本专业的特点和 独⽴院校的基本情况，课程实践的形式应主要包括学⽣⾃主实践、教师指导实践、实习基地的现场观摩与操作、课堂教学实 践、毕业实习、毕业论⽂等各种形式。⽽要提⾼实践教学的深度和⼴度应该从两⽅⾯⼊⼿，⼀是加⼤对⼯程管理专业实验室建 设的投⼊，建⽴有针对性的、与岗位⼯作密切相关的实验课程；⼆是拓展实习基地，给学⽣以更多的机会接触各种岗位，以明 确⾃⼰未来的专业发展⽅向。总之，秉持以需求为导向，“求实、求是”的原则有利于我国独⽴院校科学、系统、合理的构建和 优化⼯程管理专业的培养⽅案，提⾼独⽴学院⼯程管理专业的竞争⼒。主要包括经济法、⼯程建设法律法规。由于该部分课程 较多，独⽴学院应该根据⾃⼰的优势，进⾏轻重点抉择，以便突出⾃⾝特⾊。 作者：杨雪琴蒋奉君单位：重庆⼈⽂科技学院 实践教学⼯程管理论⽂ ⼀、⼯程管理专业的性质与加强实践教学的必要性 ⾸先，从培养⽬标来看，⼯程管理本科专业⾸先是系统性和理论性都很强的专业，要求学⽣掌握扎实的⼟⽊⼯程技术知识、管 理、经济和法律法规等⽅⾯的知识。其次，⼯程管理⼜是⼀个具有很强实践性的专业，应特别注重⼯程管理专业实践教学体系 的构建与完善；再次，学⽣应具有发现、分析、研究、解决⼯程管理实际问题的综合专业实践能⼒、基本的创新能⼒和专业研 究能⼒。近年来，⼯程管理专业得到迅猛发展，但是与企业需求和社会发展还是有相当的差距，⽐如：⼈才知识结构和⼈才类 型不适应企业实际需求，课程设置和教学环境不合理，缺少实践教学环节或者实践教学内容偏少；毕业⽣到现场⼯作和专业技 术⼈员相⽐，实施⼯程项⽬能⼒较低；⽽与管理⼈员相⽐，专业管理⽔平⼜不够⾼，不能达到⽤⼈单位的要求。同时，学⽣在 学校接受专业教育前，对⼯程实践过程没有较多感性认识，对⼯程中需要解决的管理问题缺乏基本和全局性的概念。因此，⼯ 程管理作为实践性要求很强的专业，更需要通过实践教学环节，验证和巩固所学的理论知识，从系统性和学科体系出发组织专