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工商企业管理专业发展建议 第一篇：工商企业管理专业发展建议 工商企业管理专业发展建议 工商管理教研室 根据教育部高等职业教育专业教学基本要求，未来对工商企业管理专业的发展提出以下建议： 一、完善人才培养模式 与密切合作企业联合，对人才培养模式进行研究和改革，进一步完善“一个中心、两条主线、四大模块、三个零距离对接”的人才培养模式，并形成一套具有显著专业特色的人才培养方案，实现毕业生知识、技能、能力、素质与企业需求的完美对接。 二、改革课程体系 从课程体系上讲，突出专业课程的职业定向性，以职业岗位能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求；课程设置上注重人文科学与自然科学的结合；专业基本技能课程以应用为目的，以必需、够用为度，以掌握概念，强化应用为重点；专业核心技能课强调针对性和实用性，培养学生综合运用知识和技能的能力；提高学生就业上岗和职业变化的适应能力，实现“双证书”制；研究课程设置的方法，由企业、院校联合调整、选定专业基本技能课和专业核心技能课程，形成有利于学生知识、能力、素质协调发展，结构优化、内容先进、特色鲜明的课程体系。 三、教学团队建设 把握质量管理标准化的发展方向，加强团队的梯队建设，培养专业带头人和骨干教师，培养中青年教师，在教学科研实践中不断提高教学和科研水平，提升教学团队实力。与企业联合培养专业教师，提高专业教师双师素质，培养或聘任一批具有影响力的专家作为专业带头人，一批专业人才和能工巧匠作为兼职教师；进一步完善教师培训与激励机制，不断提高团队教师的职业素质和业务水平。 四、实习实训基地建设 根据质量管理标准化相关岗位能力培养目标，建设再现工作实境，集教学、实训、科研、社会服务功能为一体，基于工作过程的实训基地；根据社会需求及教学需要，调整实训室设备及配套实训项目，提供实训室的使用效率。 五、教学管理与监控制度建设目标 1、推行“专业导师制”和“专业负责人制” 以培养高素质技能型专门人才为基本目标，推行专业导师制，构建一个全方 1 位的专业教育平台，突出创新意识和创业能力的培养，将技能训练和创新实践有机结合，在课程体系、教学组织模式和教学方法与手段等方面进行综合配套改革，形成有利于学生的职业技能提高，增强知识储备，有利于提高学生的创新能力和职业素质的人才培养模式。 2、进一步完善质量监控和评价体系 进一步完善课程体系与教学内容评价制度、课堂教学评估制度、实践教学评估制度、领导和教师听课制度、同行评议制度、学生定期反馈制度及教学督导制度等。强化对课堂、实验、社会实践、毕业设计等教学各环节的过程管理和质量监控，进一步提高教学质量，使学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力得到全面提高。 2012-03-06 第二篇：工商企业管理专业 华农广商主考:工商企业管理专业介绍(专科段） 华农主考专业自考招生网：广商主考专业自考招生网： 专业优势 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，具备扎实的经济管理相关理论基础知识，掌握现代工商企业管理基本理论，具备企业资源配置、运营管理、组织协调和战略咨询分析能力，具有良好的敬业精神和职业道德，在中小型工商企业中从事中、基层管理工作的高级应用型专门人才。 报读优势 ◇(1)新开考专业，适应当前经济发展的需要，培养社会主义新型管理人才； ◇(2)考试机会多，一年考四次，每次可考4科； ◇(3)主考专业除公共政治课程外，专业课程教材主要由广东高教出版社正式出版； ◇(4)华南农业大学负责主要专业课程教学与管理； 课程设置 专业代码：A020201专业名称：工商企业管理（专科） 主考学校：深圳大学 类课 学 课程名称 类 考试 型程序 代 分型方式 号号000371 06 000372 07 000473 000004 000005 09 000006 000007 000008 000019 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重 要思想概论 大学语文 高等数学(一)微积分 政治经济学(财经类) 经济法概论(财经类) 英语 （一）企业会计学 生产与作业管理 必 考 4必 考 必4 考 必 考 必 考 必 考 必 考 必 考 必 考 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 笔试 010010 必 企业管理概论 考 必 国民经济统计概论 计算机应用基 础 计算机应用基础上机 国际企业管理 本课程由计算机一级NCRE考试替代6 考 必 笔试 考 必 实践笔试 笔试 010001 00001 18000 010013 考 考核 必 笔试 考 必 笔试 考 必 010004 基础会计学 5 010005 市场营销学 5 考 加 笔试 230011 人力资源管理 （一）6 考 笔试 毕业要求：不少于 15