话语功能性与当代中国新话语.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 话语功能性与当代中国新话语 田海龙 【摘要】本文提出话语功能性的概念，以语言功能的概念为参照，讨论话语功能 的内涵、特征及实施等问题，并结合当代中国新话语的实际，阐释话语的再现功能、 构建功能和参与功能。文章指出，当代新话语之“新”不仅在于社会变革中涌现的 新词和新语体，而且在于新话语所体现的新的社会行为方式。这些新的行为方式制 约着新的话语产生，同时又被新的话语所构建、所催生。%This paper raises the issue of discourse functionality and, starting from language function, discusses the contents and the features of discourse functions. The paper illustrates further how discourse represents, constructs and participates in the social event. It points out that new discourses are new not only because of the new words and new styles of speaking, but also the way of representing, constructing and doing involved in the new discourses. 【期刊名称】《广东外语外贸大学学报》 【年(卷),期】2012(023)006 【总页数】5 页(P8-11,22) 【关键词】话语功能性;新话语;社会变革 【作者】田海龙 【作者单位】天津商业大学,天津 300134 【正文语种】中 文 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 【中图分类】H0-06 一、 引言 在社会生活中，人们使用各种语言形式进行交流，这使得语言使用者具有“社会人” （Halliday ，2001 ）的性质，他们有自己的地位和立场，有自己所依托或代表的 社会机构和团体；同时，他们在使用语言时也不是无所顾及的，不是想说什么就说 什么的（Foucault ，1984 ），而是要受到各种社会规约的制约。在这种背景下， “社会人”使用语言进行交流的同时也在“做事”（Austin ，2002 ），而且这种 “做事”已不局限在“命名”、“命令”这些“言语行为”（Austin ，2002 ）当 中，而是随着互联网等新媒体的出现扩展到“构建身份”和“再现事实”这些社会 实践当中。 如此考察社会生活中的语言运用问题，有必要引入“话语（discourse ）”的概念。 话语不同于语言（language ），但是与语言密不可分，这是因为话语比语言包含 了更多更广的内涵。例如，教师备课写的教案 ，是由语言来体现的，包含了词汇、 句子、段落 ，甚至还有图画和图表。仅就这些“客体”而言，“教案”本身毫无疑 问是存在于语言之中的。但是，写教案的教师受学校所聘 ，把教学的过程写成教案。 没有学校 ，没有学校赋予的教学任务 ，没有学校提供的教学条件 ，教师就不会去写 （或者写不成 ）教案。将教案和生产教案的这些社会因素融在一起 ，可以清晰地阐 释话语的概念，即：话语是人们在社会生活中使用的语言，同时也包括了人们使用 语言的方式以及制约这些方式的社会规约（田海龙 ，2009 ）。 由此产生的“话语”与“语言”两个概念的区别 ，使得在讨论语言在社会生活中的 运用问题时有必要区分“话语功能”与“语言功能”两个概念。广义上讲 ，如果说 语言是人们思维和交际的工具，那么话语则是人们参与活动、构建身份和再现