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国培实习总结 当人过的充实的时候，总觉得时间过的很快。默默细数，不知不觉一个学期的国培实习将要结束了。 每个人都有自己的目标和理想，当然，我也一样！ 老实说，尽管我上的师范大学，可是最初设想毕业后不打算去教书育人。一直以来我都觉得我缺少作为老师的那种亲力亲为和含辛茹苦传授知识的精神，难以忍受天天面对学生，手持粉笔挥洒汗水、稍显枯燥和烦闷的重复性工作。当然，人各有志…… 人生的道路上有很多插口，不经意间你就背离了自己的初衷，所谓“事与愿违”。 记得上学期结束的时候，当我接到国培实习的通知时，我有一种愤懑、无奈和惶恐的感觉。愤懑，为什么当时我上了师范；无奈，为什么到了我们这一届必须去国培；惶恐，自己都学不好的学生怎么去教育别人。“逼上梁山”就是我当时的感受！ 一个多月的暑假匆匆而过，我在等待、徘徊，等待未知的生活体验的降临，徘徊在以什么心态来面对这些。一切还是在既定的道路上前行。开学不久，我被分配到了蒲县乔家湾乡的南峪小学。当刘老师带领我们去蒲县的时候，我还感到不知所措。到了被分配的学校，我收拾好办公室和宿舍，又开始对快速身份转换的不习惯以及对自己的教学能力的不肯定感到彷徨。当天晚上，学校就安排我次日代四年级数学、科学、品德与社会三门课。 第二天当我就要上讲台的时候，十分紧张，现在想想还是挺好笑的。我清楚的记得我站在讲台上说的第一句话就是“以后，你们的数学课我代了”，就这样迈开了我教学生涯的第一步。临近下课，我才发现我都没有介绍下自己，所以赶紧做了补充，也让学生自我介绍了一遍。其实，一节课的时间感觉好短，准备的教案还没讲完下课铃就响了。 在后来的一周时间里，我基本熟悉了学校状况，自己的教学课程和生活条件。在这里，我感觉到了带队老师对我的关心和所在学校对我的重视，以及在生活中无微不至的关怀，让我感觉在这里有所价值。 我一直的人生信条就是“随波逐流，但不可以随遇而安”。作为一个年轻的大学生，我是有活力、有朝气的。慢慢我习惯了，这个学校郎朗的读书声，急促的电铃声，可是我发现唯独缺少学生欢快的嬉戏声。为此，我向学校提出了建议，要让学生在学校不仅只有学习，还应该有娱乐，让学生活泼、快乐、向上。为此，我把音乐课和体育课的时间充分的利用了起来，亲自制作了一些用报纸和废纸做成的球，以及学校提供的跳绳、毽子等体育用品。让学生在有限的时间中能更多的享受到快乐。 从陌生到熟悉，从熟悉再到习惯的改善。时间就这样在不知不觉中流走，在日历上也就只是翻过了一页。不到一个月的时间，我完全进入了老师这个角色中。从出自那还稚嫩的“老师好”，我好像开始贪恋这种感觉，自己是不是都上瘾了，感叹：当老师还真好！ 刚开始那一段时间，我发现了自己讲课经验的欠缺和不足，讲课内容重点不突出，师生配合不默契。为此，我时常去听别的老师的课以及去虚心请教他们，这让我的进步颇大。从第一次上课时的局促不安，到现在的落落大方；第一次备课的无从下手，到如今可以按自己的思路进行教学；从第一次管理班级的繁琐，到当下可以井井有条的处理班务。在学习中进步，在进步中创新，将知识更好的传递给学生，这就是我的任务和目标。我会更加努力的把我的工作搞好，让自己更好的融入到学生圈子中，更深的了解学生所想所思。 实习期间，我除了教学，还积极地对学生的教室和宿舍进行了装扮，让学生在教室中感受到课本以外的文化和知识，让他们对社会和生活了解更多；让学生在宿舍感到温暖，释放学习的压力，睡的舒服、香甜，犹如在家的感觉。 时间不停的流逝，每一天都很充实，每一天都不停的弥补自己的不足。 在教学方面，我感到我的教学能力可以把过去学到的理论更好地应用于课堂，对课堂也有了更清楚的认识。当然，我距离一名优秀的教师还有很大差距，但我相信这次实习给我打下了一个坚实的基础，让我在教师这条路上可以更好更远地走下去。 在学生管理方面，我认为，“人非圣贤孰能无过？”更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的小学或中学时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼帘。我所代的班级有好些同学的父母双双外出打工，留下他们独自一个人住校。还有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要小心翼翼的呵护他们，树立他们的自信心和自尊心。其实，经过这么长时间的工作我认为，好学生大部分都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应----努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。对此我深有体会。 总的来说，一个学期的实习让我改变了很多也收获颇多。无论是教学方面，还是思想上我都成长了许多。最重要的是由最初对教学的抵触逐渐爱上了教师职业。 最后，