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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 常熟理工劳动教育 mooc 第二单元答案 1:新中国 70 年的劳动教育可以划分为多个阶段，以下哪个阶段将 “学校劳动活动的成 人化”（） A:探索与创新阶段 B:跃进与偏离阶段 C:规整与失衡阶段 D:整合与削弱阶段 E:重塑与再出发阶段 答案: 【跃进与偏离阶段】 2:劳动教育的价值根基在于（） A:提高劳动生产率 B:服务于智育教育水平 C:树立正确的劳动价值观 D:促进人的自由全面发展 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 答案: 【促进人的自由全面发展】 3:高等教育的劳动教育价值考量体现在（） A:强健体魄 B:服务于政治教育 C:坚持“劳动育人” D:树立正确的审美观念 答案: 【坚持“劳动育人”】 4:新时代劳动教育最重要的纲领性文件时（） A: 《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》 B: 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 C: 《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》 D: 《关于减轻中、小学学生过重负担的指示》 答案: 【《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》】 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 5:劳动教育促进人的自由全面发展的动力机制是（） A:科学技术进步 B:社会制度变革 C:劳动者素质与能力的全面提升 D:劳动者兴趣爱好 答案: 【劳动者素质与能力的全面提升】 6:下列哪一点体现了劳动教育的时代性（） A:需要因地制宜实施劳动教育 B:适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态 C:坚持德、智、体、美、劳协同育人 D:充分尊重当代学生的个性特征 答案: 【适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态】 7:以下哪个主体发挥劳动教育实践活动的基础作用（） 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 A:教师 B:工矿企业 C:学校 D:家庭 答案: 【家庭】 8:下列哪方面教育有助于促使“学生—社会—人类—环境”协调发展（） A: “德智体美劳”的五育协同 B:德育 C:美育 D:智育 答案: 【“德智体美劳”的五育协同】 9:以下哪方面不属于马克思主义劳动观（） A:劳动一切人类生活的第一个基本条件 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 B:劳动创造了人本身 C:劳心者治人，劳力者治于人 D:劳动是追求和创造“真”、“善”、“美”价值的实践活动 答案: 【劳心者治人，劳力者治于人】 10:以下哪方面不属于新时代高校劳动教育的指导思想（） A:把劳动教育纳入人才培养方案 B:开发劳动教育 MOOC 课程 C:将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合 D:将劳