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儿科常用评估量表的介绍--第1页 K2MG-E 《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案 儿科常用评估量表的介绍 名 称 适用 应 用 年龄(岁) 中国—韦 7~16 通过评价儿童知识面、抽象能力、数概念、记忆力、言语智力、 氏儿童智力量 注意力等能力从而综合评估儿童智力。 表 中国—韦 4~7 通过评价儿童记忆、语言发展、推理能力、概括能力、注意集中 氏婴幼儿智力 能力、常识等能力从而综合评估儿童智力。 量表 Gesell 量 1/12~3 通过动作、应物、言语、应人五个能区评价儿童的粗大、精细运 表 6/12 动，对外界刺激物的分析和综合能力，言语发展基础能力以及对现实 社会文化的个人反应。 贝利婴幼 2/12~2 通过智力量表、运动量表评价儿童的感知敏锐性、辨别力、对 儿发展量表 6/12 外界的反应能力，早期获得物体恒常性、记忆、学习及解决问题得能 力，发声语言交往以及早期形成的概括和分类能力以及身体控制程 度、大 肌肉运动、手指精细操作的能力再结合婴幼儿行为记录帮助医生 了解儿童目前的状况及偏离正常范围的程度。 0~6 岁儿 1/12~6 通过大运动、精细运动、适应能力、语言、社交行为五个项目评 童神经心理发 估儿童智龄及发育商。 育量表 儿童适应 3~12 评定儿童适应行为发展水平；诊断或筛选智力低下儿童；帮助制 行为评定量表 定智力低下儿童教育和训练计划。 儿童体格 0~18 帮助医生了解儿童生长发育情况 发育与营养状 况评价 儿童行为 4~16 内容较全面的一种行为量表。 量表(CBCL) 主要用于筛查儿童的各种行为问题。 conner 3~17 主要用来筛选儿童行为问题（特别是多动症）， 父母问卷 是临床上应用最广泛的量表， conner 3~17 其特点是方便、快捷、能在短时间内对儿 简明症状问卷 童行为问题进行评估。 多动症诊 通过对求询者一些日常生活中的多动行为 断量表 表现的认定，来进行多动症类型的详细诊断。 儿童孤独 从57条孤独症儿童常见症状中对孤独症儿 症家长评定量 童进行评定， 表(ABC) 儿童期孤 从15个主要方面对孤独症儿童进行评估， 独症评定量表 是主要适用于医师或儿童心理测验专职人员 的他评量表。 Rutter 儿 7~16 从一般健康问题和行为问题两个方面进行评估。适用于学龄期 童行为父母问 儿童，以区别其有无精神病，所出现的问题是情绪问题还是行为问 卷 题。 儿童感觉 6~12 该量表从前庭功能、触觉防御、身体协调性等方面对6～12岁 统合检核表 的学龄期儿童的感觉综合能力进行评估。 Yale--Brow 是评定强迫症状严重程度的有效可靠的、敏感的评定工具， n强迫量表 有助于评定一些收集信息为目的的辅助症状，对症状的严重性及 改善程度做全面评估。