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A6 技术支持的课堂讲授 (一)教学设计--第1页 A6 技术支持的课堂讲授 A6技术支持的课堂讲授 （一）教学设计 一、基本信息 姓名 所属学校 所涉学段 所教学科 语文 二、教学设计 教学主题 诗词赏析 本节课为了使学生对诗词赏析有个正确的认识，力争做到 1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的 求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知的欲望，达到愉悦身心、发 展能力的目的。 2．使用多媒体工具对不同程度的学生进行引导。 教学内容 3．在主教材的教学中，分配任务、分组讨论等组织教学形式，充分发挥 学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学 习的能力，在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 4．在诗词背诵的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上接力，提高学 生的学习兴趣，提高教学效率。 1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对诗词学习的兴趣，学生初步学 会鉴赏诗词。 2.技能目标：90％的学生能够熟练的完成诗词赏析考点，30%—50%的学生 教学目标 能够解答诗词的表现手法和表达的感情。 3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织观念、竞争意识、团结合 作的精神。 这届学生虽然比较呆板，历经多次考试，学生对诗词常识有一定基础和认 知。诗词赏析也是中考必考内容，其内容富有趣味、实用，对培养学生文 教学对象 学素养有重要作用。本课着重要解决朗读赏析的相应考点，让学生在课堂 及学情分析 教学中发展智力，体验乐趣。为以后的中考、教学竞寒和学生终身学习打 下良好基础。 希沃白板的思维导图功能，计时、遮盖、拍照功能。这些信息技术有助于 所选技术及 丰富讲授内容和讲授方式更直观，更清新易学。满足学生的不同程度的需 技术应用目的 求，继而容易理解和吸收学习内容中的重点和难点。 1 A6 技术支持的课堂讲授 (一)教学设计--第1页 A6 技术支持的课堂讲授 (一)教学设计--第2页 课堂常规：课前背诵四首古诗词 一、四个学生板练（默写）四首古诗词，师生一起订正错别字。 二、古诗词常见表现手法展示。播放《咸阳城东楼》《无题》视频，加深 学生对诗内容的理解。难点分析：表现手法探究。 三、借景抒情，寓情于景，象征（比喻）动静结合（虚实结合）白描（移