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初中物理功设计第1页/共23页第2页/共23页导入新课生活中：“功”的含义丰富，有贡献、功绩、成效的意思。力学中：“功”是物理学名词，不仅有以上含义，在力学中还有它严格的定义……研究力和运动的关系第3页/共23页N提问：G1. 静止在桌面上的木块受到几个力的作用？这些力使木块状态发生什么变化了吗？第4页/共23页ＮＦＧ例：用力拉在光滑水平桌面上的小车，小车前进，小车受到几个力的作用？哪个力的作用有了成效？对小车作了功即拉小车的力对物体的移动作出了贡献第5页/共23页一、力学中的功 如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力 的作用就显出了成效,力学里就说这个力对物体做了功.第6页/共23页他们作功了吗第7页/共23页人推车前进推着酒桶向上马拉动原木拉力做功推力做功推力做功拉力做功举力没做功推力没做功搬的力没做功推而未动搬而未起运动员举着杠铃不动第8页/共23页根据上面的实例，你知道用什么标准来判断是否做功吗？必须需要，缺一不可。功包含两个必要因素F作用在物体上的力s物体在力的方向上移动的距离根据做功的两个必要因素，你能想出不做功的例子吗？第9页/共23页有力没有做功．（劳而无功）分析：无距离第10页/共23页用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？有距离分析：没有做功．（不劳无功）无力第11页/共23页Fs有力有距离没有做功．（垂直无功）分析：但Ｆ⊥Ｓ第12页/共23页 2 3 不做功的三种情况 1有力无距离 有距离无力有力有距离，但力与距离垂直 第13页/共23页即学即练在下列几种情况中，力对物体做功的是( )A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动B、小孩用力推箱子，箱子未被推动C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上D、清洁工把一桶水从地上提起D第14页/共23页下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提着皮箱在原地不动 不做功做功不做功（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m（6）人提着箱子上楼不做功不做功做功56G第15页/共23页2GG1m1m2mG2GG丙甲乙　　二、功 的　计　算 力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？通过图例分析： 问题①比较甲、乙， 做的功多， 比较甲、丙， 做的功多。 ②根据以上说明做功多少与 和 有关，关系式丙乙作用在物体上的力物体在力的方向上通过的距离功等于力与在力的方向上移动的距离的乘积第16页/共23页　　二、功 的　计　算 １.功的定义：在物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功 即：功＝力×力的方向上移动的距离2.功的计算公式： W = F· SW— 功 — 焦耳（J）F— 力 — 牛顿（N） S—距 离— 米（ m）１焦耳＝１牛×１米3.物理意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米所做的功是１焦耳．第17页/共23页将两个鸡蛋举高1m，做功约1J将一瓶500ml的矿泉水从地上拿起，做功约10J将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做功约150J第18页/共23页例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J第19页/共23页即学即练 用20N的水平推力，使重10N的物体在水平桌面上移动0.5m，求推力和重力对物体所做的功？第20页/共23页畅谈收获请同学们小结：1.这节课我们学到了什么？2.哪些知识还没有掌握牢固？第21页/共23页作业：Ｐ107　动手动脑学物理 1、2、3、4第22页/共23页谢谢,再见!第23页/共23页感谢观看！